- •Содержание:
- •I. Паспорт
- •Общие компетенции, профессиональные компетенции, рекомендуемые к оцениванию
- •II. Задания (по билетам)
- •Эталон ответа на билет №1
- •4. Определение эластичности кожи
- •Эталон ответа на билет №2
- •4. Определение эластичности кожи
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №3
- •Эталон ответа на билет №4
- •Эталон ответа к задаче №5
- •5. Соскоб на энтеробиоз
- •Эталон ответа на билет №6
- •5. Техника исследования чсс у детей раннего возраста.
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №7
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №8
- •4. Определение типа и частоты дыхания (чдд)у детей раннего возраста.
- •Эталон ответа на билет №9
- •4. Алгоритм оценки анализов мочи по различным методикам
- •Анализ мочи по Зимницкому
- •Эталон ответа на билет №10
- •4. Техника измерение длины тела (у детей до 1-го года)
- •5. Алгоритм оценки общего анализа крови у детей различного возраста Возрастные показатели общего анализа крови (oak)
- •Эталон ответа на билет №11
- •5. Алгоритм оценки общего анализа крови у детей различного возраста
- •Лейкоцитарная формула крови ребенка
- •Эталон ответа на билет №12
- •Эталон ответа на билет №13
- •4. Особенности взятия крови на биохимическое исследование
- •Эталон ответа на билет №14
- •4. Особенности взятия крови на биохимическое исследование
- •Эталон ответа на билет №15
- •Эталон ответа на билет №16
- •Эталон ответа на билет №17
- •6. Техника постановки согревающего компресса на ухо.
- •Эталон ответа на билет №18
- •Эталон ответа на билет №19
- •Эталон ответа на билет №20
- •Эталон ответа на билет №21
- •Эталон ответа на билет №22
- •Эталон ответа на билет №23
- •Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области
- •6. Согревающий компресс на ухо
- •Эталон ответа на билет №24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет №26
- •Эталон ответа на билет №27
- •Эталон ответа на билет №28
- •6. Разведение антибиотиков и введение необходимой дозы ребенку
- •Эталон ответа на билет №29
- •Эталон ответа на билет №30
- •Эталон ответа на билет №31
- •Эталон ответа на билет №32
- •Эталон ответа на билет №33
- •Эталон ответа на билет №34
- •2. Алгоритм неотложной помощи:
- •Эталон ответа на билет №35
- •Эталон ответа на билет №36
- •5. Утренний туалет грудного ребёнка
- •Эталон ответа на билет №37
- •Эталон ответа на билет №38
- •Техника исследования чсс у детей раннего возраста.
- •Эталон ответа на билет №39
- •Эталон ответа на билет №40
- •Техника введения газоотводной трубки детям.
- •III. Пакет экзаменатора:
- •III а. Условия
- •III б. Критерии оценки:
- •Критерии оценки теоретической подготовки и практических умений (по ответам на экз. Билеты)
- •Критерии оценки умения работать с пациентом (защита сестринской истории болезни)
- •Критерии оценки выполнения практических манипуляций и соблюдения инфекционной безопасности
- •Оценочная шкала
- •Результаты освоения профессиональных компетенций
- •Результаты освоения общих компетенций
Эталон ответа на билет №22
1. У ребенка нарушены потребности: быть здоровым, поддерживать t тела, выделять, быть чистым, играть, общаться.
Проблемы пациента: (настоящие)
- боль в горле,
- головная боль,
- суставные и мышечные боли,
- лихорадка,
- рвота,
- сыпь,
- гнойный налет на миндалинах,
- изоляция ребенка.
(потенциальные)
- риск развития миокардита, нефрита
Из данных проблем приоритетной является – лихорадка, боли (в горле, суставные, мышечные, головная)
2. Краткосрочная цель: лихорадка и боли уменьшатся в течение 2-х дней, прекратится рвота.
Долгосрочная цель: ребенок будет здоров через 10 дней без осложнений.
ПЛАН |
МОТИВАЦИЯ |
Медицинская сестра: |
|
1. Обеспечит изоляцию ребенка в отдельный бокс на 10 дней + 12 дней домашнего режима. Подаст экстренное извещение в СЭС |
1. Для предотвращения распространения заболевания (по эпидемическим показаниям) |
2. Обеспечит постельный режим до исчезновения температуры, выраженных симптомов интоксикации. |
2. |
3. Обеспечит полноценное витаминизированное питание в теплом, жидком, полужидком виде. |
3. Для уменьшения болей при приеме пищи. |
4. Обеспечит обильное питье (морс, соки) при отсутствии рвоты. |
4. Для дезинтоксикации. |
5. обеспечит полоскание зева раствором антисептика, травами: фурациллин, ромашка, ромашка, календула и д. … |
5. Для уменьшения болей в горле и снятия налетов. |
6. Обеспечит смену нательного и постельного белья, обработку кожи. |
6. Для удовлетворения потребности быть чистым. |
7. Обеспечит влажную уборку в боксе с дез. средствами, проветривание, обработку посуды больного с использованием дез. средств, мытьё игрушек. |
7. Для предотвращения распространения заболевания. |
8. Обеспечит капельное введение гемодеза, реополиглюкина, глюкозо-совевых растворов – парентерально по назначению врача. |
8. Для дезинтоксикации. |
9. Обеспечит дачу симптоматических средств: жаропонижающих, сердечных, витаминов. |
9. Для снижения температуры, улучшения сократительной способности миокарда. |
10. Будет вести учет диуреза, подсчет пульса, ЧДД, сбор анализов мочи. |
10. Для профилактики осложнений. |
11. Выполнит назначения врача: введет антибиотики пенициллинового ряда, десенсибилизирующие. |
11. Для действия на стрептококк, уничтожения возбудителя. |
5. Взятие мазков из зева и носа на BL.
Цель:
Диагностическая, для определения микрофлоры.
Показания:
Профессиональное обследование работников пищевой промышленности, сферы питания, детских учреждений, родильных домов, медработников.
При подозрении на дифтерию.
На носительство стафилококка.
По эпидемиологическим показаниям.
Противопоказания: нет
Приготовить:
1. Стерильную пробирку с тампоном на металлическом стержне (взять в бак. лаборатории).
2. Стерильный шпатель.
3. Перчатки, маску.
4. Направление.
5. Лампу настольную.
Подготовка пациента:
1. Объяснить правила взятия анализа и правила поведения пациента.
2. Усадить на стул, лицом к источнику света.
Техника:
1. Надеть халат, колпак, маску, вымыть и осушить руки, надеть перчатки.
2. Усадить ребенка лицом к источнику света.
3. Извлечь ватный тампон из пробирки, маркированным знаком «Н»
4. В правую руку взять стержень с тампоном, в левую шпатель.
5. Большим пальцем левой руки приподнять кончик носа ребенка.
6. Вести тампон вращательными движениями в один носовой ход, затем в другой, плотно прикасаясь к их стенкам.
7. Быстро и аккуратно опустить стержень в пробирку.
8. Извлечь ватный тампон из пробирки, маркированным знаком «З»
9. Открыть рот ребенку, шпателем надавить на корень языка и ватным тампоном извлеченным из пробирки с буквой «З» снять слизь с небных миндалин на границе здоровой и измененной слизистой оболочки, не касаясь зубов, языка и щек.
10. Поместить тампон в пробирку.
11. Заполнить направление.
12. Направить материал в бак.лабораторию не позднее 3-х часов.
060501 «Сестринское дело» |
|||
ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» Проведение сестринского ухода в педиатрии по специальности 060501 Сестринское дело, базовой и углубленной подготовки |
|||
КГБОУ СПО «Красноярский базовый медицинский колледж имени В.М. Крутовского»
|
Рассмотрено на ЦМК № 4 «08» апреля 2013г. Председатель_______ Бижан Е.П. |
Билет 23 |
Утверждаю Зам директора по учебной работе Роднина М. В. _______ «___» _________2013г |
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Ответьте последовательно на все вопросы.
3. Подготовьте необходимое оснащение для выполнения практической манипуляции.
4. При ее выполнении комментируйте и обосновывайте все свои действия.
5. Время выполнения задания – 15 мин.
Ребенок 4-х лет, посещает детский сад. Заболел остро, придя из садика, стал капризничать, жалуется на боль в области правого уха. На следующий день боль усилилась, появилась припухлость в области правой щеки.
Объективно: общее состояние ребенка удовлетворительное, t- тела 38ºС, правильного телосложения, удовлетворительного питания, кожные покровы чистые, без сыпи. Отмечается асимметрия лица, припухлость в области правой щеки тестообразной консистенции, слегка болезненная при пальпации.
В зеве отмечается легкая гиперемия. Со стороны других органов и систем видимой патологии не выявлено.
Диагноз: ЭПИДЕМИЧЕСКИЙ ПАРОТИТ,
ЗАДАНИЕ:
1. Выявите, удовлетворение, каких потребностей нарушено у ребенка.
2. Определить проблемы ребенка и обоснуйте.
3. Определите цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией?
4. Объясните матери, что значит «изоляция ребенка» при инфекционном заболевании?
5. Обучите мать проведению термометрии.
6. Продемонстрируйте постановку согревающего компресса на ухо ребенку?
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. |
Устанавливает контакт с пациентом. Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве. предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной категории. получает согласие на вмешательство. Контролирует усвоения полученной информации |
Оценка качества памятки. Плана беседы, санбюллетеня. Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках.
|
ПК2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса |
Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими. Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место. Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала |
Оценка качества памятки для пациента, ролевой игры. Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ. Текущая аттестация. Зачет у постели пациента. |
ПК2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами |
Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно-правовыми документами |
Своевременность извещений: устных, письменных, телефонограмм. Качество оформления документов |
ПК2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования |
Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением. Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Владеет методиками введения медикаментозных средств. |
Собеседование. Составление памятки. Тестовый контроль. Решения проблемных ситуационных задач. |
ПК2.6 Вести утвержденную медицинскую документацию |
Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы. |
Проверка качества заполнения документов. |
ПК2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия |
Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара. |
Отзыв пациента и окружающих |
ПК2.8 Оказывает паллиативную помощь |
Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных. Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях. |
Отзыв пациента и окружающих. Демонстрация навыков на зачете. |
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
Демонстрация интереса к будущей профессии; активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности; создание портфолио |
|
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за н6их ответственность |
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий. |
|
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации. |
проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности |
|
ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности |
демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий |
|
ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей |
демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятий. |
|
