- •Содержание:
- •I. Паспорт
- •Общие компетенции, профессиональные компетенции, рекомендуемые к оцениванию
- •II. Задания (по билетам)
- •Эталон ответа на билет №1
- •4. Определение эластичности кожи
- •Эталон ответа на билет №2
- •4. Определение эластичности кожи
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №3
- •Эталон ответа на билет №4
- •Эталон ответа к задаче №5
- •5. Соскоб на энтеробиоз
- •Эталон ответа на билет №6
- •5. Техника исследования чсс у детей раннего возраста.
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №7
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №8
- •4. Определение типа и частоты дыхания (чдд)у детей раннего возраста.
- •Эталон ответа на билет №9
- •4. Алгоритм оценки анализов мочи по различным методикам
- •Анализ мочи по Зимницкому
- •Эталон ответа на билет №10
- •4. Техника измерение длины тела (у детей до 1-го года)
- •5. Алгоритм оценки общего анализа крови у детей различного возраста Возрастные показатели общего анализа крови (oak)
- •Эталон ответа на билет №11
- •5. Алгоритм оценки общего анализа крови у детей различного возраста
- •Лейкоцитарная формула крови ребенка
- •Эталон ответа на билет №12
- •Эталон ответа на билет №13
- •4. Особенности взятия крови на биохимическое исследование
- •Эталон ответа на билет №14
- •4. Особенности взятия крови на биохимическое исследование
- •Эталон ответа на билет №15
- •Эталон ответа на билет №16
- •Эталон ответа на билет №17
- •6. Техника постановки согревающего компресса на ухо.
- •Эталон ответа на билет №18
- •Эталон ответа на билет №19
- •Эталон ответа на билет №20
- •Эталон ответа на билет №21
- •Эталон ответа на билет №22
- •Эталон ответа на билет №23
- •Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области
- •6. Согревающий компресс на ухо
- •Эталон ответа на билет №24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет №26
- •Эталон ответа на билет №27
- •Эталон ответа на билет №28
- •6. Разведение антибиотиков и введение необходимой дозы ребенку
- •Эталон ответа на билет №29
- •Эталон ответа на билет №30
- •Эталон ответа на билет №31
- •Эталон ответа на билет №32
- •Эталон ответа на билет №33
- •Эталон ответа на билет №34
- •2. Алгоритм неотложной помощи:
- •Эталон ответа на билет №35
- •Эталон ответа на билет №36
- •5. Утренний туалет грудного ребёнка
- •Эталон ответа на билет №37
- •Эталон ответа на билет №38
- •Техника исследования чсс у детей раннего возраста.
- •Эталон ответа на билет №39
- •Эталон ответа на билет №40
- •Техника введения газоотводной трубки детям.
- •III. Пакет экзаменатора:
- •III а. Условия
- •III б. Критерии оценки:
- •Критерии оценки теоретической подготовки и практических умений (по ответам на экз. Билеты)
- •Критерии оценки умения работать с пациентом (защита сестринской истории болезни)
- •Критерии оценки выполнения практических манипуляций и соблюдения инфекционной безопасности
- •Оценочная шкала
- •Результаты освоения профессиональных компетенций
- •Результаты освоения общих компетенций
Эталон ответа на билет №18
1. Нарушено удовлетворение потребностей: поддерживать температуру тела, быть здоровым, есть, быть чистым, играть
Проблемы пациента: (настоящие)
- лихорадка,
- полиморфная сыпь,
- головная боль,
- отказ от еды,
- зуд
(потенциальные)
- риск развития стоматита, «ветряночного крупа», пиодермии
Приоритетная проблема: лихорадка, полиморфная сыпь
2. Краткосрочная цель: температура нормализуется через 3 дня.
Долгосрочная цель: ребенок будет здоров без осложнений через 9 дней.
ПЛАН |
МОТИВАЦИЯ |
Медицинская сестра: |
|
1. Объяснит необходимость изоляции ребенка на 10 дней (до момента отпадения корочек) в отдельную комнату. |
1. Для предотвращения распространения инфекции (по эпидемическим показаниям) |
2. Подаст экстренное извещение в СЭС. |
2. |
3. Будет следить за проведением влажной уборки и проветриванием 2-3 раза в день |
3. |
4. Обеспечит обильное питье (морс, соки, компоты). Пища должна быть полноценная, легкоусвояемая, исключить острое, соленое, кислое. |
4. |
5. Объяснит матери уход за кожей и слизистыми: обработка элементов сыпи 1-2% раствором, отваром трав (ромашки, шалфея и др._, подмывание слабым раствором, раствором трав (ромашки, шалфея) |
5. Для уменьшения болей из-за высыпания слизистых. |
6. Будет следить, чтобы мать по назначению врача давала: антигистаминные препараты (димедрол, супрастин, тавегил и др.) жаропонижающие (парацетамол, анальгин) |
6. Для уменьшения зуда. |
7. Обеспечит наложение карантина на контактных на 21 день (строгое разобщение с 11 по 21 день). |
7. По эпидемическим показаниям. |
Оценка: ребенок будет здоров без осложнений через 9 дней. Цель будет достигнута.
3. Студент продемонстрирует правильно выбранный уровень общения с матерью, способность доступно, грамотно и аргументировано объяснить ей необходимость обработки кожи.
4. Студент продемонстрирует правильно выбранную методику обучения матери правилам подмывания.
5. Студент продемонстрирует манипуляцию на муляже в соответствии с алгоритмом, принятым в данном учебном заведении.
Обработка элементов сыпи при ветряной оспе.
Оснащение:
Палочка ватная
1% р-р бриллианта зелёного
Ход:
Пинцетом взять палочку
Палочку обимакнуть в р-ре бриллианта зелёного
Обработать элементы сыпи от переферии к центру (каждый элемент обработать отдельно).
6. Лист наблюдения за контактными в очаге ветряной оспы
(Длительность наблюдения – 21 день)
№ |
Фамилия Имя Отчество |
возраст |
ДНИ НАБЛЮДЕНИЯ |
|||||||||||
15.12.2003 год |
16.12.2003 год |
17.12.2003 год |
18.12.2003 год и т.д.. до 21 дня |
|||||||||||
t тела |
кожа |
слизистые |
t тела |
кожа |
слизистые |
t тела |
кожа |
слизистые |
t тела |
кожа |
Слизистые |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
060501 «Сестринское дело» |
|||
ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» Проведение сестринского ухода в педиатрии по специальности 060501 Сестринское дело, базовой и углубленной подготовки |
|||
КГБОУ СПО «Красноярский базовый медицинский колледж имени В.М. Крутовского»
|
Рассмотрено на ЦМК № 4 «08» апреля 2013г. Председатель_______ Бижан Е.П. |
Билет 19 |
Утверждаю Зам директора по учебной работе Роднина М. В. _______ «___» _________2013г |
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Ответьте последовательно на все вопросы.
3. Подготовьте необходимое оснащение для выполнения практической манипуляции.
4. При ее выполнении комментируйте и обосновывайте все свои действия.
5. Время выполнения задания – 15 мин.
Медицинская сестра на патронаже у ребенка, 5-и лет больного корью. Ребенок болен 6-й день, 2-й день высыпания.
Предъявляет жалобы на повышение t тела 37,8-38ºС; гнойное отделяемое из глаз, светлобоязнь, сухой кашель, насморк, высыпания по телу.
При осмотре: t тела 37,8ºС, ЧСС-120 в минут, ЧДД-28 в минуту. На кожных покровах лица, верхней половине туловища пятнисто- папулезная сыпь, расположенная на негиперемированном фоне. Сыпь местами сливается. У ребенка гнойный конъюнктивит, светобоязнь, серозное отделяемое из носа. По внутренним органам без патологии. Физиологические отправления в норме.
Задания:
1. Выявите, удовлетворение, каких потребностей нарушено у ребенка.
2. Определите проблемы пациента с их обоснованием.
3. Определите цели, и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией?
4. Объясните матери необходимость изоляции ребенка?
5. Обучите мать правилам ухода за кожей и слизистыми?
6. Противоэпидемические мероприятия в очаге коре.
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. |
Устанавливает контакт с пациентом. Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве. предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной категории. получает согласие на вмешательство. Контролирует усвоения полученной информации |
Оценка качества памятки. Плана беседы, санбюллетеня. Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках.
|
ПК2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса |
Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими. Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место. Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала |
Оценка качества памятки для пациента, ролевой игры. Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ. Текущая аттестация. Зачет у постели пациента. |
ПК2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами |
Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно-правовыми документами |
Своевременность извещений: устных, письменных, телефонограмм. Качество оформления документов |
ПК2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования |
Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением. Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Владеет методиками введения медикаментозных средств. |
Собеседование. Составление памятки. Тестовый контроль. Решения проблемных ситуационных задач. |
ПК2.6 Вести утвержденную медицинскую документацию |
Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы. |
Проверка качества заполнения документов. |
ПК2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия |
Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара. |
Отзыв пациента и окружающих |
ПК2.8 Оказывает паллиативную помощь |
Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных. Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях. |
Отзыв пациента и окружающих. Демонстрация навыков на зачете. |
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
Демонстрация интереса к будущей профессии; активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности; создание портфолио |
|
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за н6их ответственность |
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий. |
|
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации. |
проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности |
|
ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности |
демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий |
|
ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей |
демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятий. |
|
