- •Содержание:
- •I. Паспорт
- •Общие компетенции, профессиональные компетенции, рекомендуемые к оцениванию
- •II. Задания (по билетам)
- •Эталон ответа на билет №1
- •4. Определение эластичности кожи
- •Эталон ответа на билет №2
- •4. Определение эластичности кожи
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №3
- •Эталон ответа на билет №4
- •Эталон ответа к задаче №5
- •5. Соскоб на энтеробиоз
- •Эталон ответа на билет №6
- •5. Техника исследования чсс у детей раннего возраста.
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №7
- •5. Техника введения газоотводной трубки у детей грудного возраста.
- •Эталон ответа на билет №8
- •4. Определение типа и частоты дыхания (чдд)у детей раннего возраста.
- •Эталон ответа на билет №9
- •4. Алгоритм оценки анализов мочи по различным методикам
- •Анализ мочи по Зимницкому
- •Эталон ответа на билет №10
- •4. Техника измерение длины тела (у детей до 1-го года)
- •5. Алгоритм оценки общего анализа крови у детей различного возраста Возрастные показатели общего анализа крови (oak)
- •Эталон ответа на билет №11
- •5. Алгоритм оценки общего анализа крови у детей различного возраста
- •Лейкоцитарная формула крови ребенка
- •Эталон ответа на билет №12
- •Эталон ответа на билет №13
- •4. Особенности взятия крови на биохимическое исследование
- •Эталон ответа на билет №14
- •4. Особенности взятия крови на биохимическое исследование
- •Эталон ответа на билет №15
- •Эталон ответа на билет №16
- •Эталон ответа на билет №17
- •6. Техника постановки согревающего компресса на ухо.
- •Эталон ответа на билет №18
- •Эталон ответа на билет №19
- •Эталон ответа на билет №20
- •Эталон ответа на билет №21
- •Эталон ответа на билет №22
- •Эталон ответа на билет №23
- •Измерение температуры тела в паховой складке и в подмышечной области
- •6. Согревающий компресс на ухо
- •Эталон ответа на билет №24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет №26
- •Эталон ответа на билет №27
- •Эталон ответа на билет №28
- •6. Разведение антибиотиков и введение необходимой дозы ребенку
- •Эталон ответа на билет №29
- •Эталон ответа на билет №30
- •Эталон ответа на билет №31
- •Эталон ответа на билет №32
- •Эталон ответа на билет №33
- •Эталон ответа на билет №34
- •2. Алгоритм неотложной помощи:
- •Эталон ответа на билет №35
- •Эталон ответа на билет №36
- •5. Утренний туалет грудного ребёнка
- •Эталон ответа на билет №37
- •Эталон ответа на билет №38
- •Техника исследования чсс у детей раннего возраста.
- •Эталон ответа на билет №39
- •Эталон ответа на билет №40
- •Техника введения газоотводной трубки детям.
- •III. Пакет экзаменатора:
- •III а. Условия
- •III б. Критерии оценки:
- •Критерии оценки теоретической подготовки и практических умений (по ответам на экз. Билеты)
- •Критерии оценки умения работать с пациентом (защита сестринской истории болезни)
- •Критерии оценки выполнения практических манипуляций и соблюдения инфекционной безопасности
- •Оценочная шкала
- •Результаты освоения профессиональных компетенций
- •Результаты освоения общих компетенций
Эталон ответа на билет №9
1. Нарушены потребности: есть, пить, выделять, быть здоровым.
Проблемы пациента:
Настоящие –
- отеки на лице и ногах,
- нарушение аппетита,
- головная боль,
- слабость.
Потенциальные
- риск ухудшения состояния пациента, связанный с развитием осложнений.
2.Приоритетная проблема: отеки на лице и ногах.
Краткосрочная цель: уменьшить отеки на лице и ногах к концу недели.
Долгосрочная цель: родственники продемонстрируют знания об особенностях питания и питьевого режима к моменту выписки.
ПЛАН |
МОТИВАЦИЯ |
1. Медицинская сестра объяснит родственникам и пациенту о необходимости соблюдения диеты с ограничением соли, обогащенной белками и солями калия (стол№7) |
1. Для профилактики осложнений. |
2. Медицинская сестра обеспечит проверку передач. |
2. Для контроля за соблюдением диеты. |
3. Медицинская сестра обеспечит уход за кожей и слизистыми. |
3. Для соблюдения правил личной гигиены. |
4. Медицинская сестра будет ежедневно определять водный баланс пациента. |
4. Для контроля динамики отеков. |
5. Медицинская сестра обеспечит контроль за режимом физиологических отправлений пациента. |
5. Для контроля динамики отеков. |
6. Медицинская сестра обеспечит пациента теплым судном. |
6. Для улучшения микроциркуляции. |
7. Медицинская сестра обеспечит грелки для согревания постели. |
7. Для улучшения микроциркуляции. |
8. Медицинская сестра будет взвешивать пациента 1 раз в 3 дня. |
8. Для контроля динамики отеков. |
9. Медицинская сестра обеспечит прием лекарственных средств по назначению врача. |
9. Для лечения пациента |
ОЦЕНКА: состояние пациента улучшится, отеки уменьшатся. Цель будет достигнута.
4. Алгоритм оценки анализов мочи по различным методикам
Общий анализ мочи |
Анализ мочи по Нечипоренко |
цвет - соломенно-желтый или желтый прозрачность – полная реакция - кислая белок - до 0,033% глюкоза - нет кетоновые тела - нет ацетон - нет ………………………. желчные пигменты - нет эритроциты 0 - 1 х' (допускается до 2 х') лейкоциты 0 - 4 х' соли, слизь - нет |
лейкоциты - до 2,0 х 106/л эритроциты - до 1,0 х 106/л
Анализ мочи на стерильность Микробное число (МЧ) – до 100 000 МТ
|
Анализ мочи по Зимницкому
Выделительная функция |
Концентрационная функция |
Диурез = 600 + 100 (n - 1) Соотношение ДД : НД = 2 или 3:1 |
Изменения плотности мочи в течение суток должны быть не более 7 |
Заключение: выделительная функция __________________________________________________ концентрационная функция _______________________________________________ |
|
5. Алгоритм техники сбора мочи на общий анализ
Приготовить:
- сухую чистую баночку 200 мл. с этикеткой;
- салфетку;
- бланк направление.
1. Вымыть, осушить руки, надеть перчатки.
2. Подмыть ребенка утром теплой кипяченой водой с мылом.
3. Осушить половые органы промокательными движениями салфеткой.
4. Собрать одномоментно утреннюю порцию мочи в сухую чистую посуду
5. Оформить направление, отправить мочу в лабораторию.
Направление
В клиническую лабораторию направляется моча на общий анализ
Ф.И.О. ____________
Возраст ___________
Диагноз ___________
Кто направил ____________
Дата забора ____________
Подпись м/с ____________
060501 «Сестринское дело» |
|||
ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях» Проведение сестринского ухода в педиатрии по специальности 060501 Сестринское дело, базовой и углубленной подготовки |
|||
КГБОУ СПО «Красноярский базовый медицинский колледж имени В.М. Крутовского»
|
Рассмотрено на ЦМК № 4 «08» апреля 2013г. Председатель_______ Бижан Е.П. |
Билет 10 |
Утверждаю Зам директора по учебной работе Роднина М. В. _______ «___» _________2013г |
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Ответьте последовательно на все вопросы.
3. Подготовьте необходимое оснащение для выполнения практической манипуляции.
4. При ее выполнении комментируйте и обосновывайте все свои действия.
5. Время выполнения задания – 15 мин.
Ребенок 6-ти месяцев поступает на стационарное лечение в детское отделение с диагнозом «Железодефицитная анемия, среднетяжелая форма. Дистрофия типа гипотрофии I степени»
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: жалобы на беспокойный сон, стул со склонностью к запорам, дефицит массы тела, бледность кожи и слизистых. Ребенок родился с массой 3200гр. С 1-го месяца ребенок на вскармливании неадаптированными смесями, получает прикорм в виде каши, который получает 2-3 раза в день. Соки и фруктовое пюре получает нерегулярно.
Ребенок вял, капризен. Кожа и слизистые бледные. За кормлением съедает 100мл. пищи. Имеет дефицит массы тела 16%, ЧДД-46 в минуту, пульс -140 уд. в минуту. Подкожно – жировой слой истончен на животе, груди, конечностях.
При исследовании крови:
Эр. 3,2х1012/л; Нв – 84 г/л; цв.п. – 0,65
Задания:
1. Выявите, удовлетворение, каких потребностей нарушено у ребенка.
2. Определите проблемы пациента с их обоснованием?
3. Определите цели, и составить план сестринского вмешательства с мотивацией?
4. Техника дачи увлажненного кислорода.
5. Алгоритм оценки общего анализа крови у детей различного возраста
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. |
Устанавливает контакт с пациентом. Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве. предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной категории. получает согласие на вмешательство. Контролирует усвоения полученной информации |
Оценка качества памятки. Плана беседы, санбюллетеня. Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках.
|
ПК2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса |
Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими. Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место. Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала |
Оценка качества памятки для пациента, ролевой игры. Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ. Текущая аттестация. Зачет у постели пациента. |
ПК2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования |
Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением. Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Владеет методиками введения медикаментозных средств. |
Собеседование. Составление памятки. Тестовый контроль. Решения проблемных ситуационных задач. |
ПК2.5. Соблюдать правила пользования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. |
Использует, обрабатывает и хранит аппаратуру согласно инструкциям по применению. Обучает пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Обучает пациента и родственников регистрации полученных результатов. |
Контроль качества памяток. Контроль ведения листов динамического наблюдения. Наблюдение за действиями на учебной и производственной практиках. |
ПК2.6 Вести утвержденную медицинскую документацию |
Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы. |
Проверка качества заполнения документов. |
ПК2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия |
Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара. |
Отзыв пациента и окружающих |
ПК2.8 Оказывает паллиативную помощь |
Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных. Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях. |
Отзыв пациента и окружающих. Демонстрация навыков на зачете. |
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
Демонстрация интереса к будущей профессии; активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности; создание портфолио |
|
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за н6их ответственность |
решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий. |
|
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные |
|
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
демонстрация навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами и их окружением. |
|
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации. |
проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности |
|
ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности |
демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий |
|
ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей |
демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятий. |
|
