4 Сыныпқа арналған тақырыптық оқу материалының мазмунын

тапсырма №1 танысып, оқу бағдарламасында аныкгалған сол

тақырыпқа сәйкес білім беру мазмунын негізгі нормативті

қужаттармен салыстыру керек. Тақырыпқа белгіленген уақыт

мөлшерін күнтізбелік - тақырып және оқу бағдарламасынан

анықталынады. Тақырып мазмунына сабақгың дидактикалык,

дамытушылық және тәрбиелік мақсаттары айқындалынады. Осы

мақсаттарды оқушыға қалыптастыру қажетті оқу материалдарын

іріктеп, сабақгың тиімді және қолайлы формасын, әдістерін,

қуралдары 'негіздей таңдайды. Оқытудың қуралдарын пайымдаудан

кейін сабақтың қурылымын қурастыруға кіріседі. Тақырыптын

мазмунындағы оқу материалының көлемін, қиындығын, күрделілігін,

тереңдігін, аумақгылығы және т. б. ерекшеліктерін іріктеу, даралау,

қосу, жүйелеу жұмыстарымен шуғылдана нақты оқушының білімі мен

іскерлігін жүйелеу мен қорытындылауға қажетті оқу материалының

элементтерін анықтайды. Оқушының белсенділігі мен танымдык,

психикалық және физиологиялық қасиеттерінің дамуына ықпал

көрсетіп, теориялық білімі мен пракгикалық іскерлігі устамды

қалыптастыруға арналған қолданбалы дидактикалық тапсырмалар

жасап, оқыту құралдарының функцияларына негізделе, оларды

алдын - ала айқындайды. Қажет болса оқушының орындайтын

практикалық жұмыстың объеюі үлгісін жасап, көрнекіліктегі тиімД1

тәсілдерін белгілейді. Бул объектіні оқушының сабақга жасап үлгеру

уақыт мөлшерін тексеріп алады. Оның қажетті нақты қолайлы

материалдары мен аспаптары да анықталуы тиіс.

■71

Келесі кезеңде оқушынын теориялық бтім і мен қ лд

іскерлігінің жүйеленуі мен қорытындылануына тән'

формасы мен әдістерін белгілей қажетті құралдарын д ТППЬ1К

Бул кезең аяқталғаннан кейін сабақ жоспарының құры ь _

құрастыруға кіріседі. Оның үлгісі қосымшада көрсетілг ■

барысындағы оқыту мазмұнының әдістемесі көлемі, ағы

және кең ашылған түрінде орындалады. Сабақ W

кезеңдердің уақытысы белгіленеді. .ллг.ои ІТ

Осы тақырыптық оқыту мазмунының ж0Rасын. н алады.

мөлшеріне сәйкестігін дәл анықтау міндетті Р немесе

Орындалған сабақ жоспарының жобасын ужымды ф р ад т

жетекшінін гамегімен талқылай түзете отырып, мұғ TPKCeDenj.

ала тәжірибеде (меетепте) тиімдігі мен қ0Л^ “ №баССтауыш мектеп

Оныңмазмұндылығы мен тиімділігі туралы оа у бағасы

мұғалімдерінен пікір алып, оның қаиағаттанар * ы

белгіленеді. Жұмыстың соңында студент өзінің жұмь

туралы оқытушыға есеп беріп жумысын тапсырады.

Жұмыстың орындалу шартына ескертулер

- жұмысты орындаушы тақырыптың оқу

толықтыруға, тереңцетуге, ы^шамда^ “ У.МӨзНепкімен’сабаідын

- оқыту түрін, формасын, құралын, әдістерін ө р

мақсатына сәйкес таңдайды; „тяппаоы формасы

- тақырыптық сабақ жоспарынын оқыту құР' ≪ и ’ шыныҢ

және әдістері, дидакгикалы*

танымдық, психикалықжәне физиологгияльк фу

процесс қасиеттерін дамытуға ықпальшың _ Іпялдардың, іс -

- орындалған сабах жоспарынын жобасы*Амрн ^ о и т е р и я л а р ы н а әрекеттердің дидактикалық принциптер

қайшы келмеуі; .„„пяплы оқытушыға

- жумысты орындаушы төмендегі матер

тапсырады:

а) сабақ жоспарының жобасына теориялык TP(,ceDjnreH ұлгісі;

б) тақырыптық сабақ жоспарының тәжірибед

в) оқытудың дидактикалық материалдары.

ІйПБыі [ма № 1

Тақырып: Мүсін түрлерімен танысайык (2 сағат)

Кеңістікге жан-жақты бейнеленген, сомдалған көркем шығарма

ҮС|Н Деп аталады.

75

Мүсін негізінен екі түрге бөлінеді.