1. учитель-предметник

2. Классный руководитель

3. коллега

4. Завуч по воспитательной работе

5. Директор школы

27. Содержание стержневых общественных качеств личности составляют

1. коммуникабельность, компетентность, конфиденциальность

2. гражданская позиция, дисциплинированность, жизненная позиция

3. темперамент, характер, способности

4. упорство, мужество, трудолюбие

5. самостоятельность, самонадеянность

28. Воздействие на воспитанников проводится по трем направлениям

1. возрастные особенности, моральные качества, честность

2. сознание, чувства, поведение

3. развитие, формирование, самореализация

4. потребности, желания, мечты

5. темперамент, характер, способности

29. Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте:

1. социализация

2. урбанизация

3. персонализация

4. акселерация

5. ретардация

30. Не является показателем отклоняющегося от нормы поведения: Л)алкоголизм

2. пристрастие к музыке

3. суицидное поведение

4. агрессивность

противоправные действия

Блок 3 - Теория и методика воспитательной работы

Вариант 1733 (Пробное тестирование)

1. Дать определение категории „воспитание”

1. уничтожение старого и возникновение нового

2. процесс становления человека как социального существа

3. передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни

4. сложнейший процесс объективной действительности

5. целенаправленный и организованный процесс формирования личности

2. Задача экологического воспитания -

1. Формирование бережного отношения к природе и организация природоохранительной деятельности

2. воспитание идейной направленности учащихся

3. развитие умственных способностей учащихся

4. приобщение школьников к художественному творчеству

5. формирование дисциплинированности и трудолюбия

3. Наука о воспитании и обучении, составляющих единый педагогический процесс

1. педагогика

2. теория воспитания

3. дидактика

4. педагогическая психология

5. история педагогики

4. Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности - это

1. преемственность

2. воспитание

3. развитие

4. образование

5. формирование

5. Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания

1. Умственное воспитание, экологическое воспитание, физическое воспитание

2. нравственное воспитание, трудовая зрелость, политехнический кругозор

3. физическое воспитание, интеллектуальное развитие, обучаемость

4. гуманизация, социализация, адаптация

5. умственное воспитание, воспитательная работа, воспитанность

6. Формы внеклассной спортивно-массовой работы:

1. режим питания, труда и отдыха

2. туризм, массовые соревнования

3. тематический вечер

4. беседы, классные часы

5. лекции, диспуты

7. Видом педагогического требования является

1. намек

2. просьба

3. ограничение в правах коллективе

4. изменение отношения к ученику

5. совет

8. Цель воспитания по Ж.Аймауытову:

1. формирование толерантности

2. привитие чувства красоты

3. воспитание трудолюбия

4. способность к самовоспитанию

5. экономическое воспитание

9. Изучением вопросов воспитания ребенка в национальном духе занимается:

1. возрастная психология

2. специальная педагогика

3. социальная педагогика

4. этническая педагогика

5. теория воспитательной работы

10. Подготовка к общественно полезному труду, сознательному выбору профессий

1. физическое воспитание

2. правовое воспитание

3. экологическое воспитание

4. нравственное воспитание

5. трудовое воспитание и профориентация

11. В основе нравственного воспитания лежит

1. развитие эстетических взглядов, потребностей и вкусов

2. повышение умственной и физической работоспособности

3. общечеловеческие ценности, моральные нормы и принципы

4. обучение новым видам движений

5. формирование системы взглядов на человека, природу и общество

12. Сущность эстетического воспитания

3. воспитание идейной направленности учащихся

4. организация разнообразной художественно-эстетической деятельности учащихся

5. формирование богатого мировоззрения человека

Е))воспитание дисциплинированности и трудолюбия

Е) формирование этических норм поведения

13. Самовоспитание - это

1. совершенствование положительных качеств

2. осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на саморазвитие, самообразование, совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств

3. целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования активной деятельности личности

4. социализация личности

5. преодоление отрицательных личностных качеств

14. В педагогической теории и практике благотворную силу воспитания в работе с «трудными», даже асоциальными детьми доказал известный педагог

1. Макаренко А.С.

2. Ушинский К.Д.

3. Коменский Я.А.

4. Муканов М.

5. Тажибаев Т.

15. Чувство меры в осуществлении педагогического воздействия на учащихся - это

1. самообладание

2. педагогическое сознание

3. тактичность

4. педагогическое мастерство

5. педагогический такт

16. Педагогическое требование относится к методу

1. стимулирования

2. формирования сознания

3. организации деятельности

4. обучения

5. наблюдения

17. Название главного труда великого чешского педагога Я.А. Коменского

1. «Человек как предмет воспитания»

2. «Основы педагогики»

3. «Педагогическая антропология»

4. «Основы воспитания»

5. «Великая дидактика»

18. Философские идеи о воспитании молодежи отражены в произведении Абая:

1. Слова назидания

2. Ескендир

3. Материнская школа

4. Масгут

5. Рассказы Азима

19. Представители следующего направления считают центром воспитательного воздействия: подсознание настроение, чувства, импульсы, интуицию человека

1. неотомизм

2. бихевиоризм

3. прагматизм

4. экзистенциализм

5. неопозитивизм

20. Классный руководитель составляет