II. Контрольные вопросы

1. Какие факторы оказывали влияние на внутриполитический курс правительства Александра II? Какие основные этапы прослеживаются в его внутренней политике? Чем вызывалась её непоследовательность?

2. Каковы предпосылки отмены крепостного права? Каким образом личные качества императора влияли на подготовку и осуществление реформы? Справедливо ли Александра II называют «Освободителем»?

3. Почему, несмотря на сопротивление основной массы дворянства, Александр II настоял на освобождении крестьян с землёй?

4. Чем объяснить крестьянские волнения начала 1860-х гг.?

5. Почему реформы Александра II получили название «великих реформ»? Каковы их последствия?

6. Почему многие политические и общественные деятели второй половины XIX в. считали преобразования Александра II незавершёнными? Какие реформы, жизненно важные для страны, не захотел или не смог осуществить царь-освободитель?

7. Каковы предпосылки и особенности общественного движения пореформенной России? Какие основные течения сложились и действовали в это время?

8. Какие факторы оказывали влияние на внутриполитический курс Александра III? Чем был вызван поворот в сторону реакции?

9. Каково основное содержание эпохи правления Александра III? Можно ли её охарактеризовать лишь как «эпоху контрреформ»? В какой степени правомерна её оценка как периода «консервативной модернизации»? Какие этапы можно выделить в политике Александра III?

10. Какое значение для промышленного переворота в России имело железнодорожное строительство?

11. К каким социально-экономическим последствиям привело ускоренное и стимулированное правительством развитие капитализма в России?

12. Какие факторы влияли на внешнюю политику России пореформенной эпохи? Каковы её основные цели, задачи и направления?

13. Какое влияние на развитие отечественной культуры оказала общественно-политическая жизнь пореформенной России?

III. Задача

Решите познавательную задачу, ответив на вопрос.

Любой день одного года уже не будет похожим на этот же день в другом году. Но однажды в России случилось событие, которое назвали «Второе 1-е марта».

Когда это произошло и что Вы об этом знаете?

IV. Тесты

1. Мирный договор между Россией и Турцией, завершивший русско-турецкую войну 1877 – 1878 гг. был подписан в:

а. Берлине;

б. Плевне;

в. Сан-Стефано;

г. Адрианополе.

2. Циркуляр 1887 г. «о кухаркиных детях»:

а. запрещал труд детей до 12 лет;

б. ограничивал рабочий день подростков до 8 часов;

в. разрешал бесплатно обучать в гимназиях одарённых детей из малообеспеченных семей;

г. ограничивал приём детей низших сословий в гимназии.

V. Доклады

I. Александр II и его реформы.

Библиографический список

1. Александр II. Трагедия реформатора: люди в судьбах реформ, реформы в судьбах людей: сборник статей / [Европейский ун-т в Санкт-Петербурге; редкол.: В. В. Лапин (отв. ред.) и др.]. – СПб. : Изд-во Европейского ун-та, 2012. – 292 с.

2. Корнилов, А. А. Крестьянская реформа 19 февраля 1861 года / А. А. Корнилов. Крестьянский вопрос в законодательстве и в законодательных комиссиях после 1861 года / И.М. Страховский. – 2-е изд. – М. : URS, 2012. – 162 с.

3. Крестьянская реформа 1861 г. в свидетельствах современников: монография / [сост.: Н.И. Приймак и др.]. – СПб. : Лема, 2013. – 342 с.

4. Рудник, С. Н. Великие реформы в России 1860 – 1870 годов: эпоха и люди / С. Н. Рудник. – СПб. : РГГМУ, 2013. – 175 с.

5. Федосеев, Ю. Г. Романовы. Век третий: краткое историческое повествование / Ю. Федосеев. – М. : Стрелецкий В.А., 2012. – 336 с.