3. Французская школа.

Она наименее известная. Французы в центр ставили человеческий фактор. Основоположник - Поль Видаль де Лаблаш(1845-1918). Наиболее важная работа - сборник, изданный посмертно "принципы географии человека1922". Его концепцию называют антропо-географической(посибилитизм). Главный тезис – «Пространство - это лишь потенциал, который не содержит особых географических или геополитических детерминант, все зависит от человека и от того как человек использует эту возможность для своих нужд. Пространство является геополитически-пассивным, а человек геополитически-активным». Французская школа стала впервые говорить о взаимодействии и культурном превосходстве. Он предлагал не военную, а культурную экспансию. Вопрос франко-германских отношений он предлагал решать сотрудничеством с Германией.

"Второе поколение зарубежных геополитических школ"

Французская школа.

Два ученика де Лаблаша продолжали его идеи в послевоенный период: Жак Ансель(1882-1943) и Альбер де Монжон(1872-1940). Оба погибли во время войны. Жак Ансель говорил, что главная миссия государства - это не экспансионизм, а цивилизаторская миссия. Нужно создавать группировки, где крупные страны не ущемляют более слабых. Он начал первым научное изучение фактора границ и является основоположником лимологии(наука о естественных, политических и других границах). Граница - это не жесткий барьер, а отражение баланса власти государств. Де Монжон выступил с идеей необходимости единства Европы политико-культурном, но не силовом, чтобы компенсировать ее падающее влияние в мире.

Немецкая школа.

Карл Хаусхофер(1849-1946). Тесно сотрудничал с нацистами.

Основные идеи:

-противопоставление нации морские(США, Британия, Франция) и сухопутные(Германия, Россия, Япония).

-чтобы противостоять державам моря нужно объединить континентальные пространства Евразии в некий континентальный блок(союзнический блок Берлин-Москва-Токио). С изменением реалий он меняет способы достижения своих целей. Блок он меняет на (Берлин-Рим-Токио).

Перед смертью он издает книгу "апология немецкой геополитики".

Второй автор германской Геополитической школы это Карл Шмидт(1888-1985). Он упрямую с фашистами не сотрудничал. Основные книги "порядок больших пронстанств 1939", "земля и море 1942", "номос земли 1950", "планетарная напряженность между востоком и западом и противостояние земли и моря 1959". Под номосом он обозначает закон взаимосвязи между организацией народов и пространства в котором они обитают.

Основные идеи:

-абсолютизация противостояния суши и моря. Использует аналогии корабль и дом; левиафан и бегемот.

Этапы развития мира:

- до ВГО океан не освоен, каждый народ считает себя центром мира

-от ВГО до первой мировой. Суша поделена, море принадлежит европейцам. Евроцентризм.

-поляризация мира на Восточную и Западную части.

ЛЕКЦИЯ 4

Американская межвоенная доктрина.

Для них характерен практически-ориентированый подход. В межвоенный период был этап борьбы между 2 точками зрения:

1. Изоляционизм. Американцы должны придерживаться невмешательства в Европу. Обе подшколы объединяет дистанцирование от Европы.

• Континентализм. Пошел от доктрины Монро(1823). Считают, что США должны доминировать в Западном полушарии. Главный представитель – Чарльз Бир.

• Империализм. Считают, что лезть в Европу не надо, но у Америки есть определенная сфера интересов помимо Западного полушария, а именно – Восточная Азия. Здесть значение имело «Открытие Японии 1850-х». Главный апологет – Генри Кэмбэт Лодж, который провалил ратификацию США Версальского мира.

2. Интернационализм. Америка должна тесно сотрудничать с Европой.

• Тезис1: Да, барьеры сохранились, но изменились средства освоения пространства, и океан потерял барьерную функцию.

• Тезис2: Америка больше не отсталая держава и должна занять подобающее место в мире.

Практики – Вудро Вильсон и Теодор Рузвельт, Уолтер Лимпен «Американская внешняя политика – щит республики 1943», «цели США в войне 1944», «Изоляция и союзы 1952». Главный теоретик – Николас Спайкман(1893-1943) «Стратегия Америки в мировой политике 1942», «География мира 1944». Цитата его «В мире международной анархии внешняя политика должна иметь своей целью прежде всего улучшение, или по крайней мере, сохранение силовой позиции государства. Сила в конечном счете составляет способность вести успешную войну, и в географии лежат ключи к проблемам военной и политической стратегии. Территория государства – это база, с которой оно действует во время войны, и стратегическая позиция, которую оно занимает во время временного перемирия, называемого миром. География является самым фундаментальным фактором во внешней политике государства, потому что этот фактор – самый постоянный. Министры приходят и уходят, умирают даже диктаторы, но цепи гор остаются непоколебимыми.

Критерии геополитического могущества по Спайкмену:

• Поверхность территории

• Характер границ

• Численность населения

• Наличие или отсутствие полезных ископаемых

• Экономическое и технологическое развитие

• Финансовая мощь

• Этническая однородность

• Уровень социальной интеграции

• Политическая стабильность

• Национальный дух

Центры силы по Спайкмену:

• Атлантическое побережье Северной Америки

• Европейское побережье Атлантики

• Дальний Восток

Формирование могущества по Спайкмену: «Кто господствует над римлэндом – господствует над Евразией, кто господствует над Евразией – держит судьбу мира в своих руках».