3. Paraphrase or explain the following in English, making use of the active vocabulary.

   1. It was predictable that he would deny it; we never expected him to admit his guilt.

   2. This sheet included a list of problems a patient might like to raise with the doctor.

   3. Too much choice makes you feel confused.

   4. She promised to support me.

   5. Miss Stephanie Crawford believed that Boo Radley went out at night and peered in at her through the window.

   6. Tim Johnson reached the side street that ran in front of the Radley Place, and seemed to pause and think which road he would take.

   7. Mr. Link Deas broke in on the cross-examination when Mr. Gilmer was questioning Tom Robinson.

   8. Tom Robinson insisted that he had not taken advantage of Mayella.

4. Check the translation with the key, practise in pairs.

   Судебный процесс был большим событием для жителей Мейкома, их массовое скопление на площади перед зданием суда напоминало народные гуляния.	The trial was a gala occasion for the people of Maycomb; the courthouse square was covered with “picnic parties”.
   Мистер Юэл настаивал, что то, что он левша, не имеет никакого отношения к делу, и что Аттикус Финч злоупотребляет этим фактором.	Mr. Ewell insisted that his being left-handed had nothing to do with the case and that Atticus Finch was taking advantage of it.
   Миссис Дюбоз хотела удостовериться, что она больше не зависит от морфия, и заставила Джема читать ей ещё неделю.	Mrs. Dubose wanted to make sure that she was no longer morphine-addicted and made Jem read to her a week longer.
   Кэлпурния беспокоилась об Элен. Из-за того, что, как говорили, сделал Том Робинсон, никто не горел желанием иметь дело с его семьёй.	Calpurnia was anxious about Helen. Because of what people said Tom Robinson had done, nobody was anxious to have anything to do with his family.
   Аттикус придерживался мнения, что всё, что можно сказать за столом, можно сказать при Кэлпурнии.	Atticus was of the opinion, that anything fit to say at the table was fit to say in front of Calpurnia.
   Несмотря на угрозы и просьбы Аттикуса, Джем отказывался пойти домой.	In spite of Atticus's threats and requests Jem refused to go home.
   Тетя Александра стала уверять нас, что у мисс Стивени наследственная манера совать нос в чужие дела.	Aunt Alexandra assured us that Miss Stephanie Crawford’s tendency to mind other people’s business was hereditary.
   Судья Тейлор хотел начать свою речь, когда Аттикус попросил позволить ему задать свидетелю ещё два вопроса.	Judge Taylor was about to speak when Atticus asked to allow him to ask the witness two more questions.
   Аттикус сказал Мэйелле, что, вместо того, чтобы пугать её, он хотел бы познакомиться с ней и спросил, сколько ей лет.	Atticus told Mayella that instead of trying to scare her he would like to get acquainted and asked her how old she was.
   Насколько Аттикус помнил, никто из семьи Юэлов ни дня не жил честным трудом.	None of the Ewells had done an honest day’s work in Atticus’s recollection.

5. Translate in writing the following sentences making use of your active vocabulary.

1. Позвольте мне пригласить Вас на обед по случаю моего дня рождения.

2. Так как книга содержала много полезной информации, читатель решил воспользоваться ею, чтобы озадачить (= привести в недоумение) своих друзей.

3. Мы недоумевали (= нам было интересно), почему эта женщина всю жизнь беспокоилась о своём здоровье, хотя она никогда не болела и выглядела прекрасно.

4. По нашей просьбе преподаватель уверил декана в том, что мы не пропустили ни одной лекции.

5. Мы уже три месяца подозреваем его в этом преступлении, но вместо того, чтобы возражать (сопротивляться) нам, он пожимает нам руки.

6. Мы поинтересовались, не чувствовал ли он себя одиноким на вечере, и он ответил отрицательно.

7. Перед тем как уйти из дома, учитель ещё раз убедился, что они уже восстановили порядок.

8. Детям не подобает быть подозрительными ко всему.

9. Он уже собирался делать сообщение, когда вдруг вспомнил, что тщательно не обдумал этого вопроса.

10. Очевидно, дедушка всегда хорошо относился к Роберту, так как он составил завещание в его пользу, чтобы мальчик мог продолжить учёбу в Винтонском Университете.

6. Write a short composition, answering one of the following questions. Be ready to present the talk in class.

• Describe the Ewells. Do you agree that every town has such families?

• Give a character sketch of Tom Robinson. Do you believe his testimony? Give your reasons for believing or not believing it.

Unit V

Chapters 20 – 27

1. Learn the following lexical items and set expressions.

Active Vocabulary

1. the jury;

2. to follow smb’s speech (talk);

3. to appreciate smth; appreciation;

4. brief; to be brief (вводная фраза); to reproduce smth in brief.

5. victim; a victim of poverty; to fall victim to smth;

6. to get rid of smth;

7. to respect smb; to have respect for smb; respectable; respectful;

8. to persist in smth, doing smth; to persist in working at the problem; ср.: to insist on smth;

9. gifted; to have a gift for smth;

10. to have no idea (of) smth;

11. to be full of smth; to fill smth with smth; to be filled with smth;

12. to be in church; to go to church, to attend church;

13. to sigh;

14. wise;

15. to stare at smth;

16. to be grateful to smb for smth;

17. it isn’t like you to forget about it;

18. to have one’s reasons for doing smth;

19. to make a step (forward – вперёд); to take steps;

20. to have a chance to do smth;

21. to cheat smb;

22. immediately;

23. to spill smth (spilt, spilt);

24. to warn smb of smth; to warn smb against; a warning;

25. to pull oneself together; to pull;

26. to shoot (shot, shot) at smth; to shoot smb;

27. to concern smb, smth; as far as I am concerned ...;

28. in spite of smth;

2. Get ready to answer the following questions:

1. What were the main points of Atticus’ speech before the jury?

2. What happened after Atticus delivered his speech?

3. What did the children see as they returned to the courtroom?

4. What verdict did the jury deliver? How did Atticus react to it?

5. How did people in the village treat Atticus after the trial?

6. Were the children struck by the conviction?

7. Speak about the quarrel between Bob Ewell and Atticus. What was Atticus’ reaction to the incident?

8. What were the developments of the day that the missionary circle gathered at Atticus’ place?

9. In what way did Atticus break the news of the conviction to Tom Robinson’s wife?

10. How did the people in Maycomb react to the death of Tom Robinson?

11. Speak about the three new things Scout told the Reader.