4. Check the translation with the key, practise in pairs.

   Мисс Моди считала, что Аттикус был одним из тех людей, которые родились, чтобы делать за других неблагодарную работу, но Джем был ещё недостаточно взрослым, чтобы оценить её слова.	Miss Maudie thought Atticus was one of those people who were born to do unpleasant jobs for others but Jem was not old enough to appreciate her words.
   Мэйелла была жертвой жестокой бедности и невежества, но Аттикус не мог ей сочувствовать – она поставила под угрозу жизнь другого человека, пытаясь снять с себя вину.	Mayella was a victim of cruel poverty and ignorance, but Atticus could not pity her: she had put a man's life at stake in an effort to get rid of her own guilt.
   Аттикусу казалось, что Канингемы ушли от тюрьмы, преисполнившись большого уважения к Финчам.	Atticus had a feeling that the Cunninghams had left the jail feeling considerable respect for the Finches.
   Люди не созданы равными во всём – некоторые люди рождаются более одарёнными, чем другие. Однако в суде все люди должны быть равны.	Men are not created equal – some people are born more gifted than others. Nevertheless, all people should be equal in a court.
   Во время чтения приговора люди сидели, как обычно сидят в церкви. Не было слышно ни вздоха.	At the reading of the verdict people were sitting as if they were in church. Not a sigh was to be heard.
   Тетя Александра считала неразумным разрешать детям присутствовать на процессе.	Aunt Alexandra didn't think it wise to let the children be present at the trail.
   Казалось, Джем был благодарен Скаут за то, что она сопровождала его, когда он ходил читать к миссис Дюбоз.	Jem seemed grateful for Scout’s company when he went to read to Mrs. Dubose.
   На кухонном столе мисс Моди был один большой пирог и два маленьких; было не похоже на мисс Моди, чтобы она забыла про Дилла.	There was a big cake and two little ones on Miss Maudie’s kitchen table; it was not like Miss Maudie to forget Dill.
   Таким образом, мисс Моди показывала, что её отношение к нам не изменилось.	This was Miss Maudie’s way of saying that as far as she was concerned nothing had changed in her attitude towards us.
   Мисс Моди было интересно узнать о причинах, которые заставили судью Тейлора назначить Аттикуса защитником Тома Робинсона.	Miss Maudie wondered what Judge Taylor's reasons were for appointing Atticus to defend Tom Robinson.
   У Аттикуса и Тома был хороший шанс, что их апелляцию удовлетворят, но это был лишь шанс, и Том предпочёл пойти на риск.	Atticus and Tom had a good chance of winning the appeal, but it was no more than a chance and Tom preferred to take his own chances.

5. Translate in writing the following sentences making use of your active vocabulary.

1. Присяжные заседатели следили за речью адвоката с большим интересом.

2. Преподаватель потребовал, чтобы мы пересказали текст очень коротко (в деталях), и (высоко) оценил тех, кто хорошо с этим справился.

3. Следует освобождаться от своих недостатков и уважать других, тогда можно самому стать уважаемым человеком.

4. Я не имею представления о том, что такое жертва бедности.

5. Аттикус объявил приглашённым, что с самого детства Том Робинсон настойчиво продолжал работать и делал всё возможное, чтобы помочь своей семье.

6. Люди, которые никогда не ходят в церковь, часто полны предрассудков и имеют мало шансов правильно понять то, что происходит вокруг них.

7. Он настаивал на том, чтобы поехать в горы во время отпуска, и имел основания на это.

8. Так непохоже на Вас быть неблагодарным.

9. Джон поинтересовался, предупредили ли мы его знакомого об опасности.

10. Отец велел всем взять себя в руки. Это особенно касалось старшего сына.

    6. Write a short composition, answering one of the following questions. Be ready to present the talk in class.

• Does justice exist in this world?

• Do you remember the first time that you had been disappointed in people, their values and behaviour?

Unit VI

Chapters 28 – 31

1. Learn the following lexical items and set expressions.

Active Vocabulary

1. routine; the day’s routine;

2. things will be different; things went wrong;

3. a grown-up; an adult;

4. to create smth; to create a suit;

5. services;

6. product; to produce smth;

7. supply (n); a supply of food; to supply smb with smth; to supply smb with food;

8. rehearsal;

9. cloth;

10. knee;

11. elbow;

12. palm;

13. chest;

14. to watch smb do smth (doing smth);

15. to suggest that smb (should) do smth; to suggest doing smth;

16. it doesn’t matter whether you go there or not (after whether – no Future Tense Form);

17. by oneself = alone;

18. to reach smth; We shall reach the town by the night;

19. to be content with smth;

20. to get rid of smth;

21. to be fast asleep;

22. I wonder what he is thinking about, of; I wonder what he thinks about it;

23. to shake one’s head (shook, shaken); to shake hands with smb;

24. to increase smth; to increase the speed;

25. barefooted;

26. sand;

27. urgent;

28. friendship;

29. to threaten smb with smth; to threaten smb with punishment; to threaten to do smth;

30. to introduce smb (oneself) to smb;

31. to doubt smth; to have doubts about smth; to have no doubts about smth; there’s no doubt about it;

32. to prevent; to prevent a disease; to prevent smb from doing smth;

33. to trust smb;

34. to lift smth (to lift a child);

35. to rise (rose, risen); to raise smth; to raise one’s head.

2. Get ready to answer the following questions:

1. What part was Scout going to play in Mrs Grace Merriweather’s pageant?

2. What happened to the children on their way back home? Who was the man who tried to kill the children?

3. Were the children badly injured?

4. Dwell upon the end of Mr. Ewell.

5. What was Atticus going to do as far as Jem was concerned and what was Mr. Tate’s position on it?

6. What was the outcome of that story? Do you approve of Mr. Tate’s decision?