Індивідуальне навчально-дослідне завдання для студентів, що навчаються за індивідуальним планом

Творчий проект: педагогічне портфоліо «Теорія та практика образотворчого мистецтва – джерело творчих пошуків педагога галузі дошкільної освіти»

Вміст портфоліо:

• реферат за обраною темою з теорії та історії ОТМ

• письмовий аналіз твору живопису, графіки, скульптури, архітектури, декоративного мистецтва, книжкової ілюстрації

• словник професійних термінів

• бібліографія з анотацією опрацьованої літератури

• практикум з зображувальної діяльності (роботи у техніках живопису, графіки, ліплення) ; моделювання з природного та підручного матеріалу; макети архітектурних споруд; декоративні роботи: аплікація з паперу, тканини, флористика; розпис, орнамент, шрифти, витинання, вишивка, гравірування, плетіння тощо.

Ііі семестр

№ теми	Завдання	Література	Форма контролю
Тема 13	Скласти перелік стимулювальних матеріалів та обладнання для занять з ОТМ (2,5 б.)	Б. 22, 25, 26, 33, 37, 43, 44, 45, 48, 49 Д. 7, 9, 14, 16, 20, 23, 26	Презентація матеріалів та обладнання
Тема 14..	Здійснити аналіз варіативних програм з ОТМ (2 б.)	Б. 5, 33, 44, 35 Д. 18, 20, 26	Презентація програм
Тема 15.	Здійснити відбір поетичних творів для занять з ОТМ (1 б.)	Б. 44 Д. 14	Презентація добірки з анотацією
Тема 15.	Підібрати музичний репертуар для занять з ОТМ (1 б.)	Б. 5, 25, 31, 33, 44 Д. 14, 18, 25, 26	Презентація добірки з анотацією
Тема 16.	Скласти перелік творів живопису для занять з ОТМ (2 б.)	Б. 5, 20, 29, 31, 33, 37, 44 Д. 16, 24, 25, 26	Перелік творів з анотацією
Тема 17.	Виконати педагогічне есе «Дитина у світі краси, мистецтва і образотворення» (2 б.)	Б. 3, 5, 7, 12, 25, 35, 37, 44 Д. 7, 14, 20, 26	Перевірка есе
Тема 18.	Зібрати та презентувати колекцію дитячих малюнків (2 б.)	Б. 3, 9, 12, 21, 25, 29, 34, 41, 44 Д. 5, 14, 26	презентація малюнків
Тема 18.	Підготувати фотоекспозицію об’ємних дитячих робіт (2 б.)	Б. 3, 12, 16, 25, 47, 48 Д. 15, 17, 20	Фотоекспозиція з анотацією
Тема 19, 20, 21	Розробити авторський сценарій (конспект) заняття з малювання, ліплення, декоративної діяльності, архітектурної діяльності (4 б.)	Б. 6, 16, 20, 23, 25, 29, 31, 37, 44, 47 Д. 6, 7, 8, 9, 12, 14, 15, 20, 24, 25, 26	конспект заняття
Тема 22	Зробити професійний самоаналіз з презентацією «Я у світі дитячої образотворчості» (2 б.)	Б. 3, 5, 18, 25, 36, 44 Д.». 19, 26	самопрезентація
Тема 24	Зробити порівняльний аналіз стандартів та програм художньо-естетичного розвитку дитини для дошкільної та початкової ланок освіти (2 б.)	Б. 5, 12, 21, 24, 25, 33, 35, 44 Д. 18, 19	порівняльна таблиця
Тема 25	Розробити авторський проект однієї з форм роботи з сім’єю з художньо-естетичного розвитку дитини (2 б.)	Б. 5, 20, 29, 31, 33, 37, 44 Д. 16, 24, 25, 26	Презентація проекту
Тема 26	Зробити презентацію інноваційної технології художньо-естетичного розвитку (з вивченого досвіду) (2 б.)	Б.3, 13, 18, 25, 37, 44, 46 Д.15, 17, 20, 24, 25, 26	Презентація

Вибіркові завдання та індивідуальне навчально-дослідне

завдання для самостійної роботи для студентів, що

навчаються за індивідуальним закладом

1. Презентація інноваційної технології художньо-естетичного розвитку дошкільників.

2. Зробити відбір поетичних творів для занять у ОТМ.

3. Підібрати музичний репертуар для занять з ОТМ.

4. Презентація дитячої образотворчості: фотоекспозиція, колекція дитячих малюнків, зліпків тощо.

5. Розробка авторських сценаріїв занять з ОТМ.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Тема: «Інноваційні технології художньо-естетичного розвитку особистості дошкільників» (за вибором студента).

Робота має бути виконана за такою структурою: вступ (актуальність технології), концепція (обґрунтування головної мети і завдань технології; матеріал, на якому ґрунтується технологія); освітня програма (зміст технології, який передбачає певну компетентність дитини, очікувані результати); опис технології; рекомендації щодо запровадження технології в практику, висновки; список використаних джерел (5-10 найменувань), додатки (матеріали, які доповнюють, пояснюють зміст технології та її результати, сценарії занять, дитячі роботи, фотографії, відеофільм).

Загальний обсяг роботи: 15-20 друкованих аркушів формату А4.

Критерії оцінки: актуальність змісту, якість оформлення, практична спрямованість, виявлена ерудиція і творчий підхід, грамотність.

Методичне забезпечення: лекційний матеріал, науково-методична література, фахові періодичні видання; практика організації образотворчої діяльності в ДНЗ, досвід родинного художньо-естетичного виховання.

Методи контролю і допомоги студенту: консультування, організація ознайомлення з практичним досвідом, лекційний курс, обговорення актуальних проблем художньо-естетичної освіти та виховання дошкільників, майстер-класи, поточний контроль.