Зм 6. Педагог як організатор, супроводжувач і співучасник образотворчої діяльності дітей

Практичне заняття № 12-13

Тема: Інноваційні технології художньо-естетичного розвитку дошкільників та інноваційна педагогічна діяльність педагога.

Мета: активне осмислення та усвідомлення студентами сутності інноваційних пошуків педагога, стимулювання власної інноваційної діяльності.

Обсяг навчального часу: 4 год.

Основні питання:

1. Обговорення сутності поняття «інновація» у контексті художньо-естетичного розвитку дошкільників.

2. Методологічні засади інноваційних тенденцій у художньо-естетичній освіті дошкільників.

3. Теоретичний огляд технологій художньо-естетичного виховання і розвитку особистості в період дошкілля (виступ за результатами ознайомлення з новими публікаціями у фахових виданнях).

4. Використання ідей класиків педагогіки в організації художньо-естетичної освіти та виховання дошкільників (перегляд та аналіз занять).

5. Сучасні інновації та передовий досвід художньо-естетичного виховання та розвитку особистості дітей дошкільного віку (презентація інноваційного досвіду за вибором студента).

Література: базова: 5, 18, 25, 29, 44, 46; допоміжна: 1, 15, 17, 20, 26.

Завдання з самопідготовки:

• опрацювати рекомендовану літературу;

• розробити структурну модель «Напрямки інноваційної діяльності в галузі ОТМ дошкільників»;

• зробити самоаналіз художньо-естетичної компетентності;

• в журналах «Джміль», «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», «Дитячий садок» та ін. знайти приклади інноваційних технологій в галузі ОТМ і підготуватися до презентації обраної технології.

Оцінювання (за кожні 2 години):

за відвідування заняття – 1 бал

за відповіді на теоретичні питання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 1 бал

Зміст самостійної роботи студентів із навчальної дисципліни «Основи образотворчого мистецтва і керівництво образотворчою діяльністю дітей» іі семестр

№ теми	Завдання	Література	Форма контролю
Тема 3.	Підготувати презентацію основних зображальних технік (3 б.)	Б. 8, 15, 26, 27 Д. 26	Творчий звіт (приклади основних технік зображення)
Тема 3.	Аналіз творів ОТМ (3 б.)	Б. 1, 2, 10, 20, 30, 32, 44 Д. 6, 10, 14, 16, 20, 24	Письмовий аналіз творів
Тема 3.	Зібрати власну колекцію репродукцій творів мистецтва (3 б.)	Б. 1, 2, 10, 17, 20, 30, 33, 47 Д. 3, 6, 11, 16, 18, 20	добірка репродукцій з анотацією
Тема 4.	Написати есе: «Феномен образотворчості в дошкільному дитинстві»; «Цінність періоду раннього дитинства в розвитку образотворчості» (2 б.)	Б. 12, 25, 29, 34, 36, 41, 44 Д. 5, 8, 19, 22, 25, 26	Перевірка есе
Тема 5.	Створити альбоми (за вибором): «Символіка кольору», «Український орнамент», «Український декоративний розпис» (4,5 б.)	Б. 8, 27, 35, 44 Д. 10, 11	Перевірка альбомів
Тема 7.	Підготувати творчий доробок (за вибором): «Зображальні техніки», «Матеріали у мистецтві» (2 б.)	Б. 1, 2, 8, 15, 17, 26, 44 Д. 15, 17, 26	Презентація творчого доробку
Тема 9.	Опрацювати літературу, скласти словник спеціальних термінів (2б.)	Б. 1, 2, 7, 8, 11, 17, 19, 32, 44 Д. 3, 10	Термінологічний словник
Тема 10.	Опрацювати літературу з проблем образотворчості дітей дошкільного віку (2б.)	Б. 6, 12, 14, 16, 29, 34, 41, 44, 47 Д. 4, 8, 14, 25, 26	Конспекти-анотації
Тема 11.	Виконати реферат (тема за вибором) (3б.)	Б. 1, 2, 7, 11, 17, 19, 32, 44 Д. 2, 5, 10, 11, 22	Презентація реферату