Ііі семестр зм 4. Організація образотворчої діяльності дітей дошкільного віку

Практичне заняття № 1

Тема: Форми організації педагогічної роботи з ОТМ у ДНЗ.

Мета: активне усвідомлення студентами різноманітності форм педагогічної роботи з ОТМ у ДНЗ.

Обсяг навчального часу: 2 год.

Основні питання:

1. Обговорення форм педагогічної роботи з ОТМ.

2. Перегляд та аналіз форм педагогічної роботи:

• милування красою;

• робота з творами ОТМ;

• форми організації образотворчої діяльності.

3. Індивідуальні, групові, фронтальні форми організації дітей.

4. Повсякденна діяльність, заняття, самостійна художня діяльність.

Література: базова: 13, 14, 20, 28, 29, 44, 48; допоміжна: 4, 7, 9, 12, 13, 24.

Завдання з самопідготовки:

• опрацювати літературу;

• розробити робочу модель форм образотворчої діяльності;

• розробити конспект однієї з форм (за вибором студента).

Оцінювання (за кожні 2 години):

за відвідування заняття – 1 бал

за відповіді на теоретичні питання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 1 бал

Зм 5. Методика і педагогічні технології розвитку особистості дитини дошкільного віку в різних видах образотворчої діяльності

Практичне заняття № 2-3

Тема: Розвиток у дітей здібностей до сприймання краси.

Мета: активне усвідомлення студентами педагогічної технології навчання дітей сприйманню краси (робота у повсякденній діяльності).

Обсяг навчального часу: 4 год.

Основні питання:

1. Обговорення змісту розвивального спілкування.

2. Перегляд та аналіз занять в різних вікових групах.

3. Вправи у складанні сценаріїв занять.

4. Аналіз педагогічного досвіду.

Література: базова: 20, 25, 35, 44; допоміжна: 7, 14, 23, 25, 26.

Завдання з самопідготовки:

• опрацювати рекомендовану літературу;

• розробити структурну модель «Краса як педагогічний феномен»;

• підготувати один конспект педагогічного спілкування на матеріалі Краси (за вибором студента).

Оцінювання (за кожні 2 години):

за відвідування заняття – 1 бал

за відповіді на теоретичні питання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 1 бал

Практичне заняття № 4-5

Тема: Організація занять малюванням в ДНЗ.

Мета: активне усвідомлення студентами педагогічної технології занять малюванням в ДНЗ.

Обсяг навчального часу: 4 год.

Основні питання:

1. Обговорення видів та типів занять малюванням:

- обладнання та устаткування педагогічного процесу;

- відбір змісту для різних вікових груп.

2. Спостереження та аналіз занять з малювання в різних вікових групах.

3. Особливості педагогічної роботи з дитячими малюнками.

Література: базова: 5, 13, 14, 21, 25, 28, 29, 34, 41, 44; допоміжна: 9, 13, 14

Завдання з самопідготовки:

• опрацювати рекомендовану літературу;

• розробити структурну модель «Види малювання і типи занять»;

• підготувати конспект заняття з малювання (за вибором студента).

Оцінювання (за кожні 2 години):

за відвідування заняття – 1 бал

за відповіді на теоретичні питання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 1 бал

Практичне заняття № 6-7

Тема: Організація занять ліпленням в ДНЗ.

Мета: активне усвідомлення студентами педагогічної технології занять ліпленням в ДНЗ.

Обсяг навчального часу: 4 год.

Основні питання:

1. Обговорення видів та типів занять ліпленням:

   • аналіз змісту занять ліпленням в різних вікових групах;

   • обладнання та устаткування педагогічного процесу;

2. Спостереження та аналіз занять ліпленням в різних вікових групах.

3. Особливості педагогічної роботи з дитячими зліпками.

4. Можливості використання творів скульптури на заняттях.

Література: базова: 5, 13, 26, 44, 48; допоміжна: 8, 9, 12, 20.

Завдання з самопідготовки:

• опрацювати рекомендовану літературу;

• розробити структурну модель «Види ліплення і типи занять»;

• підготувати конспект заняття з ліплення (за вибором студента).

Оцінювання (за кожні 2 години):

за відвідування заняття – 1 бал

за відповіді на теоретичні питання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 1 бал

Практичне заняття № 8-9

Тема: Організація декоративної діяльності в ДНЗ

Мета: активне усвідомлення студентами педагогічної технології занять декоративною діяльністю в ДНЗ.

Обсяг навчального часу: 4 год.

Основні питання:

1. Аналіз змісту декоративної діяльності в ДНЗ у контексті видів декоративного мистецтва та освітніх програм.

2. Обговорення видів та типів занять декоративною діяльністю.

3. Аналіз матеріалів та обладнання.

4. Перегляд та аналіз занять декоративною діяльністю в різних вікових групах.

5. Педагогічна та соціальна цінність дитячих виробів.

Література: базова: 5, 13, 14, 26, 44, 47; допоміжна: 4, 8, 9, 15, 17.

Завдання з самопідготовки:

• опрацювати рекомендовану літературу;

• розробити структурну модель «Види декоративної діяльності і типи занять»;

• підготувати конспект заняття з декоративної діяльності (за вибором).

Оцінювання (за кожні 2 години):

за відвідування заняття – 1 бал

за відповіді на теоретичні питання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 1 бал

Практичне заняття № 10-11

Тема: Організація архітектурної та конструктивно-моделювальної діяльності дітей в ДНЗ.

Мета: активне усвідомлення студентами педагогічної технології занять архітектурною та конструктивно-моделювальної реальності дітей в ДНЗ.

Обсяг навчального часу: 4 год.

Основні питання:

1. Аналіз змісту архітектурної діяльності дітей в ДНЗ у контексті мистецтва архітектури та освітніх програм.

2. Обговорення видів та типів занять архітектурною діяльністю.

3. Аналіз матеріалів та обладнання.

4. Перегляд та аналіз занять архітектурною діяльністю в різних вікових групах.

5. Особистісна цінність занять архітектурною діяльністю.

Література: базова: 5, 16, 26, 33, 42, 44, 45; допоміжна:4, 8, 9, 12.

Завдання з самопідготовки:

• опрацювати рекомендовану літературу;

• розробити структурну модель «Види архітектурної діяльності і типи занять»;

• підготувати конспект заняття з архітектурної діяльності (за вибором

Оцінювання (за кожні 2 години):

за відвідування заняття – 1 бал

за відповіді на теоретичні питання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 1 бал