УДК 621.3 ББК 31.211 Т 66

Рецензенты: д-р техн. наук, проф. А.А. Кузнецов (ОмГУПС), канд. техн. наук, проф. В.Г. Шахов (ОмГУПС)

Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве учебно-методического пособия по электротехнике и основам электроники для студентов-заочников инженерно-технических специальностей.

Третьяк Г.М., Тихонов Ю.Б. Т 66 Электротехника и основы электроники: учебно-методическое пособие для студентов-заочников инженерно-технических специальностей. - Омск: СибАДИ, 2009. - 155 с.

ISBN 978-5-93204-492-6

Учебно-методическое пособие содержит перечень тем в соответствии с ра­бочей программой и конкретные вопросы, которые должны быть изучены сту­дентами. По основным разделам дисциплины в пособии кратко изложен теоре­тический материал и рассмотрены конкретные примеры решения задач.

По каждой теме пособие содержит тестовые задачи и контрольные вопросы с разными вариантами ответов, а также вопросы итогового контроля. В прило­жениях помещены задания на самостоятельную работу по различным темам.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для изучения дисциплины «Электротехника и основы электроники» студентами-заочниками неэлектротехниче­ских специальностей.

Табл. 2. Ил. 22. Прил. 5. Библиогр.: 7 назв.

Isbn 978-5-93204-492-6

© ГОУ «СибАДИ», 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общие указания к изучению курса «Общая электротехника и электро­ника» 5

2. Методические указания к выполнению контрольной работы 6

3. Содержание программы дисциплины ОПД.Ф.04 «Общая электротехника

и электроника» 7

4. Содержание разделов дисциплины «Общая электротехника и электрони­ка» 8

5. Лабораторные работы, выполняемые при изучении дисциплины «Общая электротехника и электроника» 12

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 12

7. Методические указания по темам дисциплины 13

7.1. Электрические цепи постоянного тока 13

7.1.1. Анализ электрических цепей с одним источником питания 14

7.1.2. Анализ сложных электрических цепей с несколькими источни- ками питания 16

7.2. Электрические цепи переменного тока 21

1. Однофазные цепи 21

2. Трехфазные цепи 32

3. Нелинейные электрические цепи 37

4. Магнитные цепи 38

5. Трансформаторы 41

6. Асинхронные двигатели 42

7. Синхронные машины 46

8. Электрические машины постоянного тока 47

9. Основы электроники 52

10. Источники вторичного электропитания 53

11. Электронные усилители 54

12. Электронные генераторы 55

13. Элементы импульсной техники. Импульсные автогенераторные устройства 55

14. Основы цифровой микроэлектроники 55

15. Электрические измерения и приборы 56

8. Вопросы для самопроверки 57

1. Электрические цепи постоянного тока 57

2. Однофазные электрические цепи переменного тока 61

3. Трехфазные электрические цепи переменного тока 65

4. Нелинейные электрические цепи 70

5. Магнитные цепи 72

6. Трансформаторы 76

7. Асинхронные двигатели 80

8. Синхронные машины 85

9. Электрические машины постоянного тока 86

1. Основы электроники 90

2. Электрические измерения и приборы 101

9. Вопросы итогового контроля 104

1. Электрические цепи постоянного тока 104

2. Однофазные электрические цепи переменного тока 105

3. Трехфазные электрические цепи переменного тока 107

4. Нелинейные электрические цепи 109

5. Магнитные цепи 109

6. Трансформаторы 109

7. Асинхронные двигатели 110

8. Синхронные машины 112

9. Электрические машины постоянного тока 112

9.10.Основы электроники 113

9.11. Электрические измерения и приборы 115

Библиографический список 116

Приложение 1. Задание на самостоятельную работу по электрическим

цепям постоянного тока 116

Приложение 2. Задание на самостоятельную работу «Расчет трехфаз­ной электрической цепи переменного тока при соединении нагрузки

«звездой» 127

Приложение 3. Задание на самостоятельную работу «Расчет трехфазной электрической цепи переменного тока при соединении нагрузки «тре- угольником» 140

Приложение 4. Задание на самостоятельную работу по асинхронным

двигателям 153

Приложение 5. Задание на самостоятельную работу по двигателям по- стоянного тока 154

1. Общие указания к изучению курса «общая электротехника и электроника»

1. Студенты заочной формы обучения по инженерно- техническим специальностям при изучении данной дисциплины должны получить такие знания, которые обеспечат плодотворную деятельность инженера при современном состоянии электровоору- жённости предприятий стройиндустрии. Эти знания должны опреде- лить пути и возможности электрификации технологических процес- сов в строительной индустрии, обеспечивающих качество и высокую эффективность строительно-монтажных работ и улучшения технико- экономических показателей деятельности строительных организаций. В соответствии с этим целью преподавания данной дисциплины явля- ется приобретение студентами навыков в умении разбираться в прин- ципах действия электротехнических устройств, определять энергети- ческие показатели электротехнических устройств и производить эко- номическую оценку эффективности их работы. Кроме того, студенты должны знать область применения машин постоянного и переменного тока в электроприводе строительных и дорожных машин.

2. Руководящим документом при изучении дисциплины «Общая электротехника и электроника» служит рабочая программа, состав­ленная на основании государственного образовательного стандарта.

3. При изучении дисциплины «Общая электротехника и электро­ника» рекомендуется пользоваться учебниками и учебными пособия­ми последних лет изданий, так как в старых изданиях изложение ряда новых вопросов может вообще отсутствовать. При этом необходимо составлять конспект, который должен содержать основные законы, определения и термины. Составленный конспект окажет большую помощь при выполнении контрольных заданий и подготовки к экза­менам.

4. При изучении теоретических вопросов следует обращать вни­мание на сущность физических процессов и явлений, протекающих в электрических цепях, устройствах и машинах. Простое запоминание формул, характеристик, уравнений недостаточно для понимания про­исходящих в цепях и устройствах явлений.

5. Следует иметь в виду, что все темы программы являются в равной мере важными. Нельзя приступать к изучению последующих тем, не усвоив предыдущих. Теоретический материал каждой темы имеет существенное практическое значение.

6. Если после тщательного изучения темы по учебнику останутся непонятными разделы темы, необходимо обратиться за консультаци­ей к преподавателю на кафедру. После изучения отдельных тем в со­ответствии с программой следует приступить к выполнению кон­трольной работы.