4. Понятие о профессиональной карьере

Критерием успешности профессионального развития может служить карьерный рост, в той или иной степени позволяющий утверждать наличие как компетентности человека, так и его удовлетворенности результатом своей профессиональной деятельности.

Карьера различными исследователями определяется как: развивающаяся последовательность должностей, занимаемых человеком на протяжении его трудовой деятельности; последовательность трудовых опытов человека, индивидуальный трудовой путь; последовательное продвижение человека на избранном профессиональном поприще; достижение известности, славы, выгоды; род занятий, профессия.

В целом, понятие «карьера» отражает развитие, стремление, достижение, связано с реализацией перспектив профессионального роста. Различают горизонтальную и вертикальную карьеру как два равноправных способа жизни в профессии, не исключающих, а взаимно дополняющих друг друга.

Горизонтальная карьера – это рост профессионального мастерства. Выделяют два направления развития горизонтальной карьеры: углубление и расширение. Если в первом случае осваиваются более сложные формы работы, то во втором расширяются профессиональные возможности, осваиваются смежные профессии, что способствует независимости и универсальности при выполнении работ.

Вертикальная (административная) карьера – это рост в должности, связанный, в основном, с умением организовывать работу.

В Центре тестирования и развития «Гуманитарные технологии» МГУ предложен следующие векторы развития карьеры:

• менеджер;

• предприниматель;

• коммуникатор;

• инноватор;

• специалист;

• функционалист;

• аналитик;

• администратор.

Типы карьер

• предпринимательский;

• корпоративный;

• профессиональный;

• творческий;

• статический.

Немаловажным является вопрос анализа и оценки успешности карьеры. Описывать и оценивать карьеру только набором должностей, которые человек последовательно занимал, представляется некорректным, поскольку в разных организациях, компаниях формально могут существовать одинаковые должности, но на деле им будут соответствовать различные атрибуты.

Вывод: профессиональное развитие субъекта труда происходит в течение всего периода трудовой деятельности и имеет нелинейный характер.

Вопросы для самопроверки

1. Определите место профессиональной ориентации в структуре профессионализации субъекта труда.

2. Какова роль профессионального отбора? Какие мероприятия необходимо осуществлять для полноценного отбора потенциальных работников?

3. Какова специфика подготовки к работе в СЧМ?

4. В связи с чем этапы профессионализации могут иметь в жизни человека циклическую повторяемость?

5. Что может пониматься под «профессиональной карьерой»? Как вы понимаете выражение «благоприятная карьера»?

Список литературы

1. Душков, Б.А. Основы инженерной психологии : учебник для вузов / Б. А. Душков, А. В. Королев, Б. А. Смирнов. – М.: Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга, 2010.

2. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. Пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480.

3. Психология. Учебник / Под ред. А. А. Крылова. – М. : Проспект, 2001. – 584 с.

   1. http://www.voppsy.ru – сайт журнала «Вопросы психологии»

   2. http://www.ipras.ru/cntnt/rus.html – сайт журнала «Психологический журнал»

   3. http://www.psy.msu.ru/science/vestnik – сайт журнала «Вестник МГУ. Психология. Серия 14»