Методы и практикум 2013 Шупейко, Борбот, БГУИР (Мет пособие) / Контрольная работа / Дополнительные задания / ДЗ_к СЛС 4-2

1. Какие ограничения процессов чувственного познания позволяет

4. Приведите примеры, иллюстрирующие основные приемы создания

преодолеть мышление человека?

образов в воображении.

______________________________________________________________

4.1. Агглютинация:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.2. Гиперболизация:

______________________________________________________________

2. Дайте характеристику такому способу активизации мышления как

______________________________________________________________

«мозговой штурм» и объясните психологические основания его

4.3. Заострение:

действенности.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.4. Схематизация:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.5. Типизация:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. Дайте характеристику «методу контрольных вопросов» и «методу

фокальных объектов» и объясните, на каких психологических

5. Какова была бы жизнь людей, если бы у них не было

закономерностях они основаны.

воображения?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________