5. Функционирование искусства в обществе. Понятие массового и элитарного искусства.

Еще в античной Греции древние мыслители обращали внимание на то, что искусство обладает особой способностью гармонизировать внутренний мир человека, формировать оп­ределенные нравственные качества личности. Аристотелем было разработано учение о ка­тарсисе, которое включало в себя представление о способности искусства к очищению чело­веческой души посредством «подобных аффектов». Особое внимание Аристотель уделял ро­ли трагедии, показывающей тяжелые испытания, выпавшие на долю героев цо воле рока, в душе зрителя рождалось чувство сопереживания по отношению к герою, «влекомому силой судьбы». Благодаря этому сопереживанию происходило как бы очищение его души, гармо­низация нравственных качеств. Именно эта способность искусства оценивается как одна из наиболее важных социальных функций искусства - воспитательная функция. Специфика воздействия искусства на реципиента такова, что любые идеи (идейное содержание произве­дение искусства), представленные в том или ином произведении искусства, никогда не име­ют характера прямого поучения, скучной фразы или банальной истины. Любое талантливое произведение, вызывая в душе человека эстетические чувства и эстетические переживания, опосредованным образом, обращаясь к некоторому идеалу (положительному или отрица­тельному), формирует и нравственные качества личности, причем делает это гораздо более убедительно и настойчиво, чем это происходит при прямом нравоучении. Искусство выполняет следующие функции:

• познавательную: искусство способно накапливать разнообразные знания, сведения и ин­формацию о мире и передавать их от поколения к поколению. Оно выступает как социальная и интеллектуальная память человечества;

• аксиологическую: искусство способствует формированию у человека ценностных потреб­ностей и ориентации, позволяет ему различать хорошее и плохое, добро и зло, прекрасное и

62 безобразное. Критерием таких различий и оценок выступают, прежде всего, нравственные и эстетические ценности;

- коммуникативную осуществляется в первую очередь с помощью языка, являющегося главным средством общения людей;

• гедонистическую: искусство доставляет людям наслаждение;

• эстетическую: формирует эстетические вкусы, способности, потребности, пробуждает творческий дух.

К закономерностям функционирования искусства относятся такие особенности:

• развитие искусства не носит поступательного характера, идет как бы толчками;

• произведения искусства всегда выражают субъективное видение мира художником и име­ют субъективную оценку со стороны читателя, зрителя, слушателя;

• художественные шедевры не подвластны времени и относительно независимы от меняю­щихся групповых и национальных вкусов;

• искусство демократично: оно воздействует независимо от образования и интеллекта, не признает социальных перегородок;

• подлинное искусство, как правило, гуманистически ориентировано

- взаимодействие традиций и новаторства. Массового искусства:

• соответствует вкусам широкой публики, доступно ей.

• низкий уровень и качество массовой культуры.

• создается не народом, но для народа.

Таким образом, развитие искусства происходит в рамках динамических изменений всей культуры. Выяснение закономерностей динамики художественной культуры - одна из актуальных задач современной культурологи. Но сколько бы ни пытались ученые постичь искусство, в нем всегда будет оставаться некая тайна, которую невозможно охватить только рациональными методами. Как неугомонный «кастальский ключ» оно дарует художникам «волны вдохновенья», радуя нас своей непредсказуемостью.