
- •Тема 3. Психология личности
- •Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
- •Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
- •Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
- •Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •ПотребностиВопрос 2. Потребностиподразделяюти мотивына 3 группыдеятельностипо числуличносструктури человека: биологическую (биогенные потребности), психологическую (психогенные)
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
- •Вопрос 3. Самосознание личности
- •Вопрос 3. Самосознание личности
- •Вопрос 3. Самосознание личности
- •Вопрос 3. Самосознание личности
- •Вопрос 3. Самосознание личности
- •Вопрос 3. Сознание человека
- •Вопрос 3. Сознание человека
- •Вопрос 3. Сознание человека
- •Вопрос 3. Сознание человека
- •Вопрос 3. Сознание человека

Тема 3. Психология личности
Изучаемые вопросы:
Вопрос 1. Понятие о личности в психологии.
Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности.
Вопрос 3. Самосознание личности.
Вопрос 4. Психические свойства личности.

Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
Под личностью понимают социальное существо, включенное в систему общественных отношений и являющееся субъектом познания и активного преобразования действительности.
Личность – это продукт общественно-исторических условий и социальной среды, в которых происходило психическое развитие индивида.
Процесс усвоения личностью социального опыта опосредован внутренним миром личности, в котором выражается отношение человека к тому, что он делает и что делается с ним.
Активность личности проявляется в характерных для нее мотивах поведения, установках, способах действия, т.е., во всей многообразной деятельности, связанной с взаимодействием с окружающим миром.

Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
Одни и те же жизненные обстоятельства могут порождать различные жизненные позиции, выявляя различные формы активности личности.
Под психическими же свойствами личности понимают не все эти свойства, а только те из них, которые не только необходимы, но и достаточны для характеристики человека как субъекта общественно-трудовых отношений. К ним относят направленность личности, характер и способности. Важнейшими особенностями личности являются ее индивидуальность и психический склад.
Под индивидуальностью понимается неповторимое сочетание психологических особенностей человека (его характера, темперамента, особенностей психических процессов, совокупности преобладающих чувств и мотивов деятельности, сформировавшихся способностей и многого другого).

Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
Психический склад личности – это сочетание психологических особенностей (черт характера, свойств темперамента, качеств ума, преобладающих интересов и т.п.), которые образуют у каждого человека устойчивое единство.
Отличие: Индивидуальность и психический склад личности – это не одно и то же, индивидуальность подчеркивает особенность, неповторимость каждой личности, а психический склад – единство

Вопрос 1. Понятие о личности в психологии
|
Динамическая структура личности |
||
Название |
Элементы |
Соотношение |
|
подструкту |
социального и |
||
подструктуры |
|||
ры |
биологического |
||
|
|||
|
Убеждения, |
Биологического |
|
Направленност |
мировоззрение, |
||
ь личности |
интересы, идеалы, |
почти нет |
|
|
стремления, Желания |
|
|
|
Привычки, знания, |
Значительно |
|
Опыт |
больше |
||
умения, навыки |
|||
|
социального |
||
|
|
||
Особенности |
Воля, чувства и |
Чаще больше |
|
эмоции, ощущение, |
|||
психических |
восприятие, |
социального |
|
процессов |
|||
|
мышление, память |
|
|
Биопсихическ |
Темперамент, половые, |
Социального |
|
ие свойства |
возрастные свойства |
почти нет |
Виды
формирован
ия
Воспитание
Обучение
Упражнения
Тренировка

Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
Потребность – это состояние личности, выражающее
еезависимость от конкретных условий существования. Активность личности проявляется в процессе удовлетворения потребностей.
Потребности – это испытываемая личностью нужда в чем-либо.
Потребности человека имеют
общественно-личный характер, они формируются в процессе его воспитания

Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
Характерными особенностями потребностей является:
а) конкретный содержательный характер потребности, связанный с определенным предметом, которым человек стремится обладать, или с конкретной деятельностью, которая должна доставлять человеку удовольствие (определенная работа, игра и т. д.); б) ясное осознание данной потребности, что сопровождается
характерным эмоциональным состоянием (привлекательность объекта потребности и неудовольствие, или даже страдание от неудовлетворения потребности); в) наличие осознаваемого, но всегда присутствующего
эмоционально-волевого состояния, ориентирующего на поиск путей возможного удовлетворения потребности; г) ослабление вышеназванных состояний или превращение их в
противоположные состояния при удовлетворении ранее испытываемой потребности (например, после удовлетворения потребности в пище вид, ее может вызывать даже чувство отвращения); д) повторное возникновение потребности, когда нужда, лежащая в ее
основе, вновь дает о себе знать.

Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности

ПотребностиВопрос 2. Потребностиподразделяюти мотивына 3 группыдеятельностипо числуличносструктури человека: биологическую (биогенные потребности), психологическую (психогенные) и социальную (социогенные).
Потребность в самореализации
Потребность в самоуважении
Социальные потребности
Потребности в безопасности
Физиологические потребности
Иерархия потребностей по А.Маслоу

Вопрос 2. Потребности и мотивы деятельности личности
Согласно А.Маслоу, все потребности образуют иерархическую структуру, которая, как доминанта, определяет поведение человека. При этом проявление потребностей имеет следующую закономерность: потребности более высокой ступени начинают проявляться тогда, когда удовлетворены, по крайней мере, частично, потребности более низкой ступени. Например, удовлетворение потребностей физиологических и в безопасности (низкие ступени) служит основой для проявления потребностей высших ступеней (личностных потребностей и потребностей самоутверждения).