- •5.09010301 «Лісове господарство»
- •5.09010301 «Лісове господарство»
- •Лісозахист Робочий зошит для виконання лабораторно-практичних робіт
- •Лабораторна робота № 2
- •Розглянути і замалювати головні видозміни міцелію грибів (плівки, шнури, ризоморфи, склероції).
- •Ознайомлення з органами вегетативного та репродуктивного розмноження грибів (замалювати їх).
- •4. Замалювати різні види плодових тіл грибів та види гіменофору
- •Практична робота № 6
- •Практична робота № 7
- •Ценангіоз сосни
- •Клітріоз (усихання гілок дуба)
- •Нектріоз (усихання гілок листяних порід)
- •Поперечний рак дуба
- •Графіоз ільмових (голландська хвороба)
- •Практична робота № 8
- •2 . Замалювати розміщення гнилей по довжині стовбура та при поперечному зрізі.
- •Пояснити, як розвивається хвороба у сосни та ялини при зараженні їх кореневою губкою. Замалювати плодові тіла кореневої губки.
- •4. Замалювати плодові тіла та дати порівняльну характеристику дереворуйнуючим грибам.
- •Практична робота № 9
- •Описати з яких частин складається скелет птаха.
- •Дати письмові відповіді на запитання
- •Віднести до відповідних рядів та родин таких птахів:
- •Описати відмінні ознаки в зовнішній будові ссавців, які відрізняють їх від інших представників тваринного світу.
- •Віднести до відповідних рядів та родин вище названих птахів:
- •Практична робота № 10
- •Описати відмінні ознаки в зовнішній будові ссавців, які відрізняють їх від інших представників тваринного світу.
- •Віднести до відповідних родин та рядів такі види ссавців:
- •Описати відмінні ознаки в зовнішній будові ссавців, які відрізняють їх від інших представників тваринного світу.
- •Віднести до відповідних рядів та родин вище названих ссавців:
- •Практична робота № 11 Заняття № 1
- •2. Заповнити документи (по варіантах) на шкідників. Листок наземної сигналізації про появу шкідників.
- •Акт перевірки наземної сигналізації про появу шкідників та хвороб лісу.
- •Термінове донесення про появу шкідників та хвороб лісу або всихання та пошкодження лісу
- •Дата відправлення: ________________________
- •3. Визначити ступінь загрози насадженням від хвоєгризучих та стовбурних шкідників.
- •Практична робота № 11 Заняття № 2
- •Завдання
- •1. Заповнити таблицю на використання пестицидів і біопрепаратів проти основних шкідників і хвороб лісу.
- •2. Дати відповіді на запитання:
- •3. Описати, як приготувати 100 л 1% бордоської рідини, її використання.
- •4. Описати як готується маточний розчин вапняно-сірчаного відвару, його використання.
- •5. Розв’язати задачі:
- •6. Дати відповіді на контрольні запитання:
- •Хід роботи
- •1. Заповнити таблицю на використання пестицидів і біопрепаратів проти основних шкідників і хвороб лісу.
- •2. Дати відповіді на питання
- •3. Описати, як приготувати 100 л 1% бордоської рідини, її використання.
- •4. Описати як готується маточний розчин вапняно-сірчаного відвару, його використання.
- •5. Розв’язування задач
Віднести до відповідних рядів та родин вище названих птахів:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оцінка _____________________________
Робота оцінюється за чотирибальною шкалою.
Практична робота № 10
Дата _______________
ТЕМА: Лісові звірі
НАЗВА РОБОТИ: Знайомство із зовнішньою будовою ссавців, визначення ссавців за чучелами, шкірами, рогами та черепами, а також на малюнках.
МЕТА: навчитися визначати представників різних рядів та родин звірів, які мають значення в лісовому господарстві.
МАТЕРІАЛИ І ОБЛАДНАННЯ: ілюстрації різних рядів та родин звірів, кольорові таблиці, інструкції, підручники.
Правила техніки безпеки: ознайомити з вимогами правил безпеки при проведенні лабораторно-практичних робіт
З А В Д А Н Н Я
Описати відмінні ознаки в зовнішній будові ссавців, які відрізняють їх від інших представників тваринного світу.
Дати письмові відповіді на наступні запитання:
На які екологічні групи діляться ссавці?
Як ведуть себе звірі в несприятливі періоди життя?
Яке значення в лісі мають представники родини кротових та землерийних?
Чим відрізняються за зовнішніми ознаками представники ряду гризунів від заячих? Привести приклади представників цих рядів, яке їх значення в житті лісу?
Які представники родини собачих мають найцінніше хутро?
Назвати представників родини куницевих, їх значення?
Яка особливість представників родини оленячих, їх значення?
Яка особливість представників родини котячих?
Віднести до відповідних родин та рядів такі види ссавців:
Землерийка, борсук, норка, песець, соболь, горностай, ласка, лисиця, лось, олень північний, зубр, кріт, заєць біляк, бурундук.
Х І Д Р О Б О Т И
Описати відмінні ознаки в зовнішній будові ссавців, які відрізняють їх від інших представників тваринного світу.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дати письмові відповіді на наступні запитання:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
