Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
методичкаekonomicheskaya_teoriya.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
275.97 Кб
Скачать
  1. Критерії оцінювання відповіді на іспиті

Питання екзаменаційного білету оцінюються наступним чином:

1 Питання – від 10 до 25 балів.

22-25 балів – студент володіє глибокими й міцними знаннями в обсязі вимог навчальної програми; уміє самостійно аналізувати, оцінювати й узагальнювати засвоєний матеріал.

16-22 балів – студент твердо засвоїв програмний матеріал, логічно та грамотно його викладає, не допускає суттєвих неточностей, уміє узагальнювати, аналізувати і формувати висновки, використовує потрібний матеріал у стандартних ситуаціях; проявляє розуміння термінології, передає зміст прочитаного; можливі несуттєві проблеми з деяких не основних питань.

10-15 балів – студент володіє знаннями тільки основного матеріалу, але не засвоїв його деталей, допускає неточності у формулюваннях, відтворює матеріал без достатнього розуміння, у неповному обсязі, із частковою допомогою викладача, допускає порушення послідовності відповіді програмного матеріалу.

0-9 балів – студент не засвоїв значної частини програмного матеріалу, відтворює його фрагментарно, у відповідях допускає суттєві помилки.

2 Питання – від 21 до 35 балів.

33-34 бали – студент володіє глибокими й міцними знаннями в обсязі вимог навчальної програми; уміє самостійно аналізувати, оцінювати й узагальнювати засвоєний матеріал; правильно обгрунтовує прийняття рішень, демонструє високу культуру спілкування.

27-32 балів – студент твердо засвоїв програмний матеріал, логічно та грамотно його викладає, не допускає суттєвих неточностей, уміє узагальнювати, аналізувати і формувати висновки, використовує потрібний матеріал у стандартних ситуаціях; проявляє розуміння термінології, передає зміст прочитаного; можливі несуттєві проблеми з деяких не основних питань.

21-26 балів – студент володіє знаннями тільки основного матеріалу, але не засвоїв його деталей, допускає неточності у формулюваннях, відтворює матеріал без достатнього розуміння, у неповному обсязі, із частковою допомогою викладача, допускає порушення послідовності відповіді програмного матеріалу; недостатньо володіє навиками здійснювати узагальнення й висновки, допускає помилки, які не може виправити самостійно в повному обсязі.

0-20 балів – студент не засвоїв значної частини програмного матеріалу, відтворює його фрагментарно, у відповідях допускає суттєві помилки, має нечітке уявлення про об'єкт навчання.

3 Питання – від 20 до 40 балів.

35-40 бали – студент володіє глибокими й міцними знаннями в обсязі вимог навчальної програми; уміє самостійно аналізувати, оцінювати й узагальнювати засвоєний матеріал; правильно обгрунтовує прийняття рішень, вільно справляється з практичними завданнями; правильно обгрунтовує прийняття рішень, володіє різнобічними навичками та прийомами виконання практичних робіт, уміє застосовувати знання в нестандартних ситуаціях

28-34 балів – студент твердо засвоїв програмний матеріал, логічно та грамотно його викладає, не допускає суттєвих неточностей, уміє узагальнювати, аналізувати і формувати висновки, використовує потрібний матеріал у стандартних ситуаціях; проявляє розуміння термінології, передає зміст прочитаного; можливі несуттєві проблеми з деяких не основних питань; правильно застосовує теоретичні положення при рішенні практичних завдань і питань, володіє необхідними навиками й прийомами їхнього виконання.

20-27 балів – студент володіє знаннями тільки основного матеріалу, але не засвоїв його деталей, допускає неточності у формулюваннях, відтворює матеріал без достатнього розуміння, у неповному обсязі, із частковою допомогою викладача, допускає порушення послідовності відповіді програмного матеріалу; здатний виконати завдання за зразком, володіє тільки елементарними вміннями навчальної діяльності; недостатньо володіє навиками здійснювати узагальнення й висновки, допускає помилки, які не може виправити самостійно в повному обсязі.

0-19 балів – студент не засвоїв значної частини програмного матеріалу, відтворює його фрагментарно, у відповідях допускає суттєві помилки, має нечітке уявлення про об'єкт навчання; елементарні завдання виконує за допомогою викладача.