Ююююююю

Ю.К. Бабанский оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдістерін топтады. Ол іс-әрекет 3 бөліктен: ұйымдастыру, ынталандыру, бақылаудан тұратынын атап көрсетіп, әдістерді оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру, ынталандыру, бақылау әдістері деп бөледі. Ю.К.Бабанский оқыту әдісін бөледі:Оқытуда өзіндік бақылау және бақылау әдістері, Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс әрекетін ынталандыру әдісі, Ұйымдастыру және оқу таным іс әрекетін іске асыру әдістері

Ю.К. Бабанский оқыту әдісін бөледі:**Оқытуда өзіндік бақылау әдістері.**Ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін іске асыру әдістері.**Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандыру әдісі.

Ю.К.Бабанский оқыту әдісін бөледі:Оқытуда өзіндік бақылау және бақылау әдістері;Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін ынталандыру әдісі;Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әркектін іске асыру әдістері.

Ю.К.Бабанский оқыту әдісін үлкен үш топқа бµледі:ұйымдастыру және оқу-таным іс әрекетін іске асыру әдістері;Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі;Оқытуда µзіндік бақылау және бақылау әдістері.

Ю.К.Бабанскин оқыту әдісін бөледі: Окытуда өзіндік бакылау және бакьшау әдістері. Окыту процесінде окушылардың оқу іс-әрекеіін ынталандыру әдісі. Е) Окытуда өзін-өзі басқару әдістері. Оқыту процесінде оқушылармен қарым-қатынас жасау әдістері.

ЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ

Я.А. Коменский «Дидактиканың алтын ережесі» деп атаған оқытудың көрнекілік принципі – бұл:А) Көрнекіліктің сабақтың мақсатына және мазмұнына жауап беруіне бағытталған принцип.В) Шығармашылық және әдістемелік жағынан дұрыс қолданылуына бағытталған принцип.С) Сабақтың айқын мазмұнды болуына көмектеседі.

Я.А. Коменскийдің «Ұлы дидактика» атты негізгі еңбегі шықты: 1657 ж..

Я.А.Коменский бойынша тәрбие үш мақсатқа жетуге бағытталуы қажет:Өзіңді тану;Қоршаған ортаны тану;ҚҰдайға сыйыну