Қандай пәндер педагогика ғылымының құрылымына енбейді?a). Биология.

Қарапайым білім беру теориясын негіздеген: И.Г.Песталоцци

Қарым-қатынас тәсілі (коммуникативтік тәсіл) - балалар мен ересектердің іс-қызмет кезіндегі қатынасына негізделіп, оқушылардың қоғамдық мінез-құлық нормаларын игеруіне көмектеседі.

Қашықтан оқу технологиясы – бұл осы заманғы телебайланыс, электронды почта, теледидар жəне интернет жəрдемімен оқу мекемесіне қатыспай-ақ білімдену қызметтерін пайдалану.

Қәзіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:Е) Сабақ.

Қоғамда қабылданған ережелер мен нормаларға қайшы келетін мінез – құлық:Девианттық.

Қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері: тапсырма, тәрбиелік жағдай туғызу

Қоғамның кейінгі ұрпақтарда өзін қайта көрсету мен әлеуметтік тәжірибені меңгеруге байланысты атқаратын негізгі қызметтерінің бірі – бұл: А) Тәрбие.В) Әлеуметтік тәжірибені меңгеруі.С) Өзін қайта көрсетуде атқаратын қызметі.

Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасты тәрбиелеу-бұл: экологиялық тәрбиенің міндеті

ҚР “Бiлiм туралы” Заңына жаңа өзгерістер мен толықтырулар еңгізілді:2011ж..

ҚР-ғы 12-жылдьщбілім беругекөшу қарастырады:D) үш деңгейді

Құбылыстар арасындағы твдаКты жэне қажетті өзара байланыстыңбайқалуы ретінде анықталатын ұғым:С) Заңдылық

Құқықтық тәрбие- Балалардың құқықтық сана – сезімін, заңды құрметтеу дағдыларын қалыптастыру

Құқықтық тәрбиенің мазмұнын қамтиды: қоғамдағы жүріс-тұрыс нормалары мен ережелері, құқық пен міндеттер,еңбек, азаматтық және қылмыстық кодекс жайлы ережелер

Құқықтық тәрбиенің мақсаты: оқушыларды күрделі құқықтық қоғамдық қатынастармен таныстыру

Құқықтық тәрбиенің міндеттері - бұл:А) Құқықтық мемлекеттік азаматын тәрбиелеу.В) Балаларды өз құқықтары, міндеттерімен таныстыру.С) Құқықтық жауапкершіліктері мен сауаттылықты меңгеру.

Қүрылымына барлық сабақ типтерінің элементтері кірген:С) аралас сабақ

Лллллллллллл

Л.Н. Толстой "Мұғалім баланы үнемі бақылап, ол туралы көзқарасын өзгерту үшін қайта бақылау керек", - деген. Лицей-Оқушылардың бейімділігі мен қабілетіне сәйкес оларға кең ауқымда және тереңдете жаратылыстану-математикалық білім беретін оқу орны.негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыратын, жоғары сатыдағы оқушыларды кәсіби бағдарлап оқытуды жүзеге асыратын жалпы орта білім беретін оқу орны. Логикалық ойлау - білімді өңдеудің логикалық тәсілдерімен байланысты. Талқылау, дәлелдеу, теріскешығару, қорытынды, болжам жасау тәсілдері байланыстарды табуға, жаңа білім алуға көмектесіп, білімді жүйеге келтіреді. Л.В.Занков және оның ізбасарлары ұсынған дамыта оқыту принциптері:•  бағдарламаны тез қарқынмен оқып, оқушыларға жаңа білімдерді бере беру. Ең бастысы - танымның үздіксіздігі және жүйелілігі.• бастауыш сыныптардағы теориялық білімнің жетекші рөлі. Оқушылар таным, ақыл-ой жұмысымен айналысып, бақылаулары арқылы ұғым, анықтама шығарып, білімдерін тәжірибеде қосарлданады. Мысалы, абстрактылық алгебралық операциялар тәжірибелік жұмыстар үшін қолданылады. Л.Г.Макаренко: "Егер жеке адамның басына тиісті талаптар қойылмайтын болса, онда ұжымды құруға, ұжым ішінде тәртіп құруға да болмайтындығы, әрине, өзінен-өзі түсінікті нерсе. Мен жүйелі түрде талаптар қойылуын жақтайтын адаммын",

Лабораториялык эксперимент сипаты:C)экспериментжасандыжағдайда өткізумен