Вопросы к зачету по «Теории и методике организации игровой деятельности дошкольников» для студентов 4 курса заочного отделения

1. Понятие. Характеристика игровой деятельности. Сущность игры.

2. Игра – как средство воспитания и форма организации детской деятельности. Классификация детских игр.

3. Сущность режиссерской игры, педагогические условия развития режиссерской игры.

4. Особенности сюжетно-ролевой игры.

5. Этапы развития сюжетно-ролевой игры.

6. Характеристика сюжетно-ролевой игры в младшем дошкольном возрасте. Задачи руководства, комплексный метод руководства.

7. Характеристика сюжетно-ролевой игры детей среднего дошкольного возраста, задачи руководства.

8. Строительные игры ( педагогическая ценность, особенности, условия, задачи руководства с учетом возраста, методы руководства).

9. Театрализованные игры. Понятие, педагогическая ценность.

10. Классификация театрализованных игр. Задачи руководства, условия, методы руководства.

11. Дидактическая игра. Понятие , ценность, структура дидактической игры.

12. Классификация дидактических игр.

13. Этапы руководства дидактическими играми. Особенности руководства в разных возрастных группах.

14. Планирование организации и руководства сюжетно-ролевой игрой в младшем дошкольном возрасте.

15. Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой в старешем дошкольном возрасте.

16. Содержание и структура творческой сюжетно-ролевой игрой (воображаемая ситуация, сюжет, игровое действие, роль, правила).

17. Педагогическая ценность игрушки, игровых материалов.

18. Игрушка. Современная классификация игрушек.

19. Этапы развития игры в раннем детстве.

20. Развитие сюжетно-ролевой игры дошкольника.

21. Виды дидактических игр.

22. Содержание и тематика строительно-конструктивных игр в разных возрастных группах ДОУ.

23. Особенности развития конструктивных способностей в строительных играх ребенка.

24. Значение театрализованной игры для становления личности ребенка.

25. Своеобразие игр-драмматизаций.

26. Развитие творчества дошкольников в процессе игр-драмматизаций.

27. Режиссерская игра – разновидность творческой игры.

28. Развивающие игры (Особенности, ценность, руководство в разных возрастных группах).

29. Планирование развивающих игр в педагогическом процессе.

30. Построение предметно-игровой среды в разных возрастных группах.

Вопросы к зачету по «Теории и методике организации труда дошкольников» для студентов 2 курса заочного отделения

1. Понятия: «Труд», «Трудовое воспитание», «Трудовая деятельность», «Трудовой процесс».

2. История развития теории трудового воспитания детей дошкольного возраста.

3. Особенности трудовой деятельности дошкольника.

4. Задачи трудового воспитания детей дошкольного возраста.

5. Особенности развития компонентов трудовой деятельности дошкольников.

6. Виды детского труда (характеристика, педагогическая ценность).

7. Содержание детского труда в разных возрастных группах.

8. Планирование организации разных форм детского труда.

9. Планирование трудового обучения в форме занятий, дидактической игры.

10. Ознакомление дошкольников с трудом взрослых.

11. Условия трудового воспитания.

12. Перечень оборудования, инвентаря для организации труда дошкольников, требования к нему.

13. Организация самостоятельной трудовой деятельности дошкольников.

14. Виды самостоятельной трудовой деятельности дошкольников, их характеристика.

15. Условия организации самостоятельной трудовой деятельности дошкольников.

16. Взаимодействие ДОУ и семьи по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста.

17. Гигиенические требования к организации труда детей.

18. Педагогические требования к организации труда детей.

19. Поручение – вид организации труда дошкольников, виды поручений.

20. Требования к организации поручений.

21. Дежурства. Методика организации дежурств в разных возрастных группах.

22. Задачи трудового воспитания в различных программах воспитания и обучения ДОУ.

23. Содержание труда и методика руководства им в младших группах.

24. Содержание труда и методика руководства им в средней группе.

25. Содержание труда и методика руководства им в старшей и выпускной группах.

26. Место труда в режиме дня.

27. Коллективный труд как форма организации деятельности детей. Его характеристика.

28. Методика руководства коллективным трудом детей в разных возрастных группах.

29. Типичные ошибки в организации труда дошкольников, пути их устранения.

30. Экономическое образование дошкольников.