7. Бақылау( сұрақтар,тесттер, есептержәне басқалар):

Сұрақтар:

1. Тырысқақ вибрионының токсономиясы және жіктелуі. Морфологиялық және дақылдық қасиеттері.

2. Тырысқақ және тырысқақ тәріздес вибриондарды дифференциациялау.

3. Биологиялық варианттары, бір - бірінен өзгешелігі.

4. Холералық вибриондардың антигендік құрлысы, сероварианттары.

5. Тырысқақ патогенезі

6. Лабораториялық диагноз қою әдістері

7. Тырысқақтың емдеу және сақтану шараларының негіздері.

8. Кампилобактериялардың биологиялық қасиеттері.

9. Кампилобактериялардың патогенді көрсеткіштері.

10. Кампилобактериялар шақыратын аурулардың лабораторилық диагностикасының негіздері.

11. Геликобактер, биологические свойства, знасение в возникновении язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.

Жағдайлық есептер:

1.Жұқпалы аурулар ауруханасына халі ауыр науқас келесідей симптомдармен түскен: температурасы 39,6˚С, тоңу, басының ауыруы, бұлшық еттерінің , буындарында ауыру сезімі, жұтынған кездегі ауыру сезімі. Үшінші күні бөртпе пайда болды. Бауыры мен көк бауыры үлкейген.

Көк - өністер дүкенінде жүк тасушы болып жұмыс жасайды. 10 күн бұрын шіріген капусталар мен картоптарды шығарған. Не деп ойлауға болады?

2.Іші өткен науқастың нәжісінен жағынды дайындағанда тырысқақ вибрионына ұқсас, үтір тәрізді грам теріс микробтар табылды. Кампилобактериялармен шатастыруға бола ма?

3.Қызбасы көтерілген науқастың нәжісінің жағындысынан грам теріс оваль пішінді, биполярлы боялған, оба таяқшасына ұқсас таяқшалар. Клиникасы обаға ұқсас емес. Не деп болжауға болады?

4.Дақыл бөлініп алынды (тырысқақ вибрионына күмәнді). Колониялары мөлдір, пептонды суда қабыршақ түзеді. Дақыл О- тырысқақтық сарысумен агглютинацияланады. Тырысқақ қоздырғышын лабораторлық жағынан дәлелдеу үшін дақылдың тағыда қандай қасиеттерін анықтау керек?

Тесттер:

1. ТЫРЫСҚАҚ ҚОЗДЫРҒЫШЫ:

1.Vibrio cholerae

2.Vibrio parahaemolyticus

3.Vibrio alginolyticus

4.Vibrio vulnificus

5.Vibrio fluvialis

2. ТЫРЫСҚАҚ ВИБРИОНЫНЫҢ МОРФОЛОГИЯЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРI:

1.грамша оң, спора түзбейтiн таяқшалар

2.грамша терiс, жылжымалы үтiр тәрiздес монотрихтар

3.грамша о», спираль тёрiздi бактериялар

4.грамша терiс, коккобактериялар

5.грамша терiс, перитрихтер

3 КЛАССИКАЛЫҚ ТЫРЫСЄАҚ ҚОЗДЫРҒЫШЫН (VIBRIO CHOLERAE) АШҚАН ҒАЛЫМ:

1.Т.Эшерих

2.Р.Кох

3.Д.Сальмон

4.А.Иерсен

5.К.Шига

4. ЭЛЬ-ТОР (VIBRIO ELTOR) ТЫРЫСҚАҚ ҚОЗДЫРҒЫШЫН АШҚАН ҒАЛЫМ:

1.Г.Гаффки

2.К.Эберт

3.Ф.Готшлих

4.Г.Шотмюллер

5.Э.Клебс

5. ТЫРЫСҚАҚ ВИБРИОНЫНА АРНАЛҒАН ЭЛЕКТИВТI ҚОРЕКТIК ОРТА:

1.Эндо ортасы

2.Плоскирев ортасы

3. Вимутсульфиттi агар

4. Сiлтiлi агар

5.Ет-пептонды агар

6. ТЫРЫСҚАҚ КЕЗIНДЕ VIBRIO CHOLERAE-НIҢ КАЙ ПАТОГЕНДI ФАКТОРЫ ӘСЕРIНЕН АҒЗАМНЫҢ СУСЫЗДАНУЫ БОЛАДЫ:

1.Вибрионны» белсендi єозғалуы

2.Вибрионны» жабысуы

3.Пенетрация ёсерiнен

4.Экзотоксин-холероген ёсерiнен

5.Эндотоксин ёсерiнен

7. ТЫРЫСҚАҚ КЕЗIНДЕГI ЖЕДЕЛ (ЭКСПРЕСС) ДИАГНОЗ ҚОЮ ӘДIСI :

1.Бактериоскопиялық

2.Бактериологиялық

3.Серологиялыє

4.Иммунолюминисцентi

5.Аллергиялық

8. ТЫРЫСҚАҚ ВИБРИОНЫНЫҢ ПАТОГЕНДI ФАКТОРЛАРЫ:

1.Қозғалу қабiлеттiлiгi

2.Нейраминидаза

3.Эндотоксин

4.Экзотоксин-холероген

5.Аталғандардың барлығы

9. ХОЛЕРОГЕННIҢ БИОЛОГИЯЛЫҚ ӘСЕР ЕТУI НЕГIЗIНДЕ ҚАНДАЙ МОЛЕКУЛЯРЛЫ МЕХАНИЗМ ЖАТЫР:

1.Аденилатциклаза белсендiлiгiнiң жоғарылауы

2.G белогы белсендiлiгiнң» тјмендеуi (инактивация)

3.Na+ иондары балансыны» саєталуы

4.цАМФ түзiлуiнiң төмендеуi

10. А ҚАЛАСЫНДА ТЫРЫСҚАҚҚА ҰҚСАС АУРУ ПАЙДА БОЛДЫ. БАКТЕРИОЛОГИЯЛЫЄ ЗЕРТТЕУГЕ БIРIНШI КЕЗЕКТЕ НЕНI АЛАДЫ:

1.Ас тағамдарын

2.Суды

3.Топыраєты

4.Жануарларды

5.Кемiргiштердi

11. КАМПИЛОБАКТЕРИЯЛАРДЫҢ МОРФОЛОГИЯСЫНА ТӘН НЕГІЗГІ КӨРСЕТКІШ:

1. 1.грам-теріс

2. 2.спираль тәрізді

3. 3.қозғалғыш

4. спора түзеді

5. 5.Капсула түзеді

12. КАМПИЛОБАКТЕРИЯЛАРДЫҢ ТЫНЫС АЛУ ТИПІ:

1. 1.аэробтар

2. 2.облигатты анаэробтар

3. 3.факультативті анаэробтар

4. 4.капнофилдер

5. 5.микроаэрофилдер

13. КАМПИЛОБАКТЕРИОЗДАРДЫҢ ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ ӘДІСІНІҢ НЕГІЗГІ ТҮРІ:

1. 1.бактериологялық

2. 2.серологиялық

3. 3.аллергиялық

4. 4.биологиялық

ТЕЗАУРУС

Холероген

Микроаэрофил

Пептонды су

Сілтілі агар

Сабақтың болжамды жоспары:

№ р/н	Сабақтың этабы	Сабақ этабының мазмұны	Оқу әдісі (оқытушының таңдауы бойынша )	Бақылау әдістері (оқытушының таңдауы бойынша )	Берілген уақыт, этап / мин
1	Кіріспе	Сәлемдесу, белгілеу, тақырыпты, мақсаты мен міндеттерін айту, компетенцияларға тоқталу, мотивациялық сипаттама	-	-	10 мин.
2	Ақырғы білім деңгейлерін бақылау	Тақырып бойынша ақырғы және ағымды білім деңгейлерін анықтау	-	Тестілеу Ауызша	5 мин. 25 мин.
3	Серпіндіру	-	Интерактивті	-	5 мин.
4	Үзіліс	-	-	-	5 мин.
5	Негізгі этап	Аяқталмаған фагоцитоз жағындысын микроскопия лау. Алынған нәтиже бойынша бағалау. Зерттеу материалын Петри табақшасына себу. Менингококты инфекцияның диагностикалық алгоритмін салу.	Пассивті (түсіндіру, демонстрация, бақылау). Белсенді (Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау, хаттамаларды, жұмыс дәптерін толтыру,мультимедиялық мәліметтер базасымен, компьютерлік моделдермен және бағдарламалармен жұмыс жасау.) Интерактивті (ситуациялық есептер, кроссвордтар шығару, кішігірім топтарда жұмыс жасау, блиц-сауал, ролдік ойындар, оймен штурм, критикалық ойлау, мини-зерттеулер)	Жұмыс дәптерлерін тексеру	30 мин.
6.	Сабақты қортындылау. Жеткен жетістіктерді талқылау және қойылған міндеттерді, үйренген компетенцияларды шешу. Бағаларын айту және жорналға қою	Бағалау парағын толтыру	Пассивті	-	5 мин
7.	Үй тапсырмасына комментарии келесі сабақ тақырыбы бойынша	-	Пассивті	-	5 мин

10 - тақырып. Зоонозды инфекциялардың лабораторлы диагностикасы. Асколи, Хеддльсон, Райт реакцияларын қою. Қорытындысын интерпретациялау.

2.Мақсаты: Зоонозды инфекциялардың қазіргі кездегі зерттеу әдістері бойынша білім беру