- •Тема 1. Становление и развитие менеджмента
- •1.1. Менеджмент как наука и искусство.
- •1.2. Эволюция менеджмента.
- •1.3. Основные научные школы менеджмента.
- •1.1. Менеджмент как наука и искусство
- •1.2. Эволюция менеджмента
- •1.3. Основные научные школы менеджмента
- •Тема 2. Развитие современного менеджмента
- •2.1. Современный менеджмент и современные подходы к управлению.
- •2.2. Особенности современного менеджмента в сша, Японии, Германии и европейских странах.
- •2.3. Основные тенденции развития менеджмента в ххі веке.
- •2.1. Современный менеджмент и современные подходы к управлению
- •2.2. Особенности современного менеджмента в сша, Японии, Германии и европейских странах
- •Германия
- •Общий европейский рынок
- •2.3. Основные тенденции развития менеджмента в ххі веке
- •Тема 3. Теоретические основы менеджмента
- •3.1. Основные категории менеджмента и их взаимосвязь. Законы управления.
- •3.2. Универсальность и объективность принципов менеджмента.
- •3.3. Методы управления.
- •3.1. Основные категории менеджмента и их взаимосвязь. Законы управления.
- •3.2. Универсальность и объективность принципов менеджмента
- •3.3. Методы управления
- •Тема 4. Цели менеджмента
- •4.1. Понятие и сущность цели.
- •4.2. Система целей менеджмента.
- •4.3. Управление по целям.
- •4.1. Понятие и сущность цели.
- •4.2. Система целей менеджмента
- •4.3. Управление по целям
- •Тема 5. Функции управления
- •5.1. Понятие функции управления
- •5.2. Функция планирование
- •5.3. Функция организация
- •5.4. Функция мотивация
- •5.5. Функция контроль
- •Тема 6. Организационная структура управления
- •6.1. Понятие организационной структуры управления
- •6.2. Факторы, определяющие организационную структуру управления
- •6.3. Классификация организационных структур управления
- •6.4. Организационное проектирование управленческих структур
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 7. Технология менеджмента и принятия управленческих решений
- •7.1. Коммуникации и коммуникационный процесс.
- •7.2. Процесс принятия решения.
- •7.3. Модели и методы принятии решения.
- •7.1. Коммуникации и коммуникационный процесс
- •7.2. Процесс принятия решения
- •7.3. Модели и методы принятии решения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 8. Лидерство и стили управления
- •8.1. Теоретические основы лидерства.
- •8.2. Подходы к лидерству.
- •8.3. Стиль управления руководителя.
- •8.1. Теоретические основы лидерства
- •8.2. Подходы к лидерству
- •8.3. Стиль управления руководителя
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 9. Критерии оценки управления
- •9.1. Результативность управления.
- •9.2. Качество управления.
- •9.3. Эффективность управления.
- •9.1. Результативность управления
- •9.2. Качество управления
- •9.3. Эффективность управления
- •Вопросы для самоконтроля:
4.3. Управление по целям
Управление этими процессами, начиная с постановки целей и заканчивая оценкой их реализации, получило название управление по целям (УПЦ) или целевое управление.
Сущность УПЦ состоит в совместной постановке целей руководителями и подчиненными, что является гарантией их реализации. Официально планирование дополняется при этом подходе системой индивидуальных целей, смягчающих жесткость внешнего руководства, а также персональным их стимулированием с учетом конкретных должностных обязанностей и личных качеств работников.
Целевое управление – это своеобразная форма построения процесса управления и его организационно-практического осуществления. Она характеризуется определяющим и активным влиянием цели управления на все его характеристики.
Содержание целевого управления заключается в реализации следующих положений: анализе того, что сделано на данный момент, определение желательных характеристик будущего результата, детализации того, что, почему и как должно быть сделано, какие корректирующие действия и в какое время необходимо произвести, чтобы достичь поставленных целей; логически обоснованной декомпозиции главной цели на цели более низкого уровня – построение «дерева целей»; создания так называемой Декларации – документа, содержащего систему индивидуальных или коллективных целей работников организации (подразделения); согласования дерева целей с системой управления; использования целей более низкого уровня как исходной позиции и основы всех последующих управленческих воздействий; подведения итогов деятельности работников в системе управления по целям.
К положительным сторонам целевого управления следует отнести: улучшение управления, поскольку появляется возможность детально конкретизировать цели и задачи для всех звеньев и уровней; появление возможности выработки эффективных методов контроля и упрощается сам контроль; позволяет оценить вероятность достижения низших, так и высших целей, исходя из имеющихся ресурсов; позволяет установить приоритет целей; увязку работы персонала со стратегическим планированием и дает возможность быстро реагировать на изменение внешней среды, позволяет работнику точно знать, что от него ждут.
Недостатками целевого управления считается появление чувства страха у персонала или отдельных личностей по причине не достижения установленных целей, «перескакивание» управляющих с места на место, что вызывает не стабильность, использование только количественных критериев.
Примером целевого управления является управление на основе древовидного разомкнутого графа, который не имеет циклов, т.е. замкнутых целей. На практике применяются графы, получившие название «дерево целей».
Дерево целей – это графическое изображение связи между целями и средствами их достижения, построенное по принципу дедуктивной логики и с применением эвристических процедур.
Дерево целей позволяет представить полную картину взаимосвязей будущих событий вплоть до получения перечня конкретных задач и получить информацию об их относительной важности. Оно обеспечивает работу по доведению целей до непосредственных исполнителей путем построения соответствия между организационной структурой управления и структурой целей.
Рис. 4.1. Определение коэффициентов значимости целей:
q – коэффициент значимости цели по отношению к вышележащей;
q”- коэффициент значимости цели по отношению к главной цели.
Для того, чтобы цели реально повышали трудовую активность персонала, они должны соответствовать основным принципам и методам работы, принятым в организации, интересам людей, быть достаточно трудными и увлекательными, пробуждать азарт и стремление проявить себя.
