Министерство образования и науки

Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Уральский государственный педагогический университет

Институт физической культуры

Кафедра спортивных дисциплин

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ»

Учебное пособие

для студентов очного отделения

(бакалавриат)

Екатеринбург 2013

Первый курс

(первый семестр)

1. Дайте определение понятию «физическая культура».

2. Дайте определение и кратко раскройте содержание понятий:

- «физическое воспитание»,

- «физическое образование».

- «физическое развитие».

- «физическая подготовка»,

- «физическая подготовленность»,

- «физкультурник»,

- «спортсмен».

3. Какое место в содержании этих понятий отводится «легкой атлетике»?

4. Почему легкая атлетика включена в число дисциплин по предмету «Физическая культура» в школьную программу?

5. Что Вы изменили в содержании школьной программы в разделе «Легкая атлетика»?

6. Какие требования предъявляются к местам занятий легкой атлетикой в школе?

7. Какие требования предъявляются к инвентарю при занятиях легкой атлетикой в школе?

8. Какие требования предъявляются к одежде и обуви при занятиях легкой атлетикой в школе?

9. Причины травматизма на уроках легкой атлетики в школе?

10. Что Вы знаете о легкой атлетике?

11. Ваш любимый вид легкой атлетики?

12. Почему Вы выбрали учебу в ИФК?

13. Отзыв на статью: Андриади И.П. Истоки авторитета учителя. Физическая культура в школе, 2001, № 3. С.2-8.

14. Отзыв на статью: С.П.Емельянова «Раздельное обучение на уроках физической культуры» - Физическая культура в школе 2009, № 1, С. 24 - 27.

15. Заполните таблицу: Классификация видов легкой атлетики:

№ п/п	Виды легкой атлетики	Разновидности	Варианты и дисциплины

16. Методика обучения технике спортивной ходьбы.

№	Задача	Основные опорные точки

17. Методика обучения технике бега на средние дистанции

№	Задача	Основные опорные точки

18. Методика обучения технике специальных беговых упражнений: бег с высоким подниманием бедра; бег с захлестыванием голени; семенящий бег, «многоскоки»; прыжки в шаге; перекат.

№	Задача	Основные опорные точки

Отчетность – экзамен. Первый курс (второй семестр)

1. Состав главной судейской коллегии соревнований по легкой атлетике.

2. Перечислите обязанности и права одного из членов главной судейской коллегии соревнований по легкой атлетике.

3. Правила проведения соревнований по бегу на короткие дистанции.

4. Составьте комплекс физических упражнений (10 упражнений) для подготовительной части урока (тренировочного занятия) по легкой атлетике (по схеме).

Комплекс упражнений без предмета (по схеме).

№ п/п	Упражнение	Дозировка	Методические указания

Комплекс упражнений с предметом (по схеме).

№ п/п	Упражнение	Дозировка	Методические указания

Комплекс упражнений в парах (по схеме).

№ п/п	Упражнение	Дозировка	Методические указания

5. Методика обучения технике бега на короткие дистанции (по схеме).

№	Задача	Основные опорные точки

6. Методика обучения эстафетному бегу (по схеме).

№	Задача	Основные опорные точки

7. Отзыв на статью: В.В. Семенов «Обучение эстафетному бегу» Физическая культура в школе, 2012, №6. С. 16-17.

8. Отзыв на статью: Г.Ю. Фокин «уроки легкой атлетики. XI класс (Низкий старт). Физическая культура в школе 2010, № 5. С.21-22.

9. Отзыв на статью: И.В. Стрельникова «Как построить вводную часть урока» Физическая культура в школе, 2011, №3. С. 21-23.

Отчетность – аттестация. Второй курс (третий семестр)

1. Составить протокол старта в беге на 100 м (10 участников).

2. Составить протокол финиша в беге на 100 м. (10 участников).

3. Составить протокол соревнования по метанию малого мяча (10 участников).

4. Составить комплекс упражнений с гимнастической палкой (10 упражнений).

5. Методика обучения метанию малого мяча (по схеме).

№	Задача	Основные опорные точки

6. Методика обучения метанию копья (гранаты). (По схеме).

№	Задача	Основные опорные точки

7. Отзыв на статью: В.В. Куцаев «Золушка или королева (метание малого мяча и гранаты)». Физическая культура в школе 2010, № 5. С.12-15.

8. Отзыв на статью: С.М. Грузь «Педагогическая оценка силовой подготовки у школьников» Физическая культура в школе. 2012. № 4. С.50-53.