2. Глагол:

а) непереходный, так как невозможно подобрать зависимое существительное в форме вин. п., без предлога;

б) невозвратный, так как не имеет в своем составе постфикса -ся;

в) выражает отношение «субъект – предикат (признак)», значит, вне залога;

г) отвечает на вопрос что делать?, может сочетаться с фазовыми глаголами (начать играть, продолжать играть), следовательно, выражает общее грамматическое значение «действие, не связанное с пределом»; глагол совершенного вида; сочетается со словом сейчас и обозначает процесс, длящийся в момент речи, следовательно, частное значение вида – длительность; глагол не образует видовой пары, не соотносителен по виду (относится к непредельным глаголам: обозначает физическое состояние сил природы).

З. Формообразовательная характеристика:

а) 2 основы: прошедшего времени – инфинитива игра- и настоящего времени игра|j|-; основа настоящего времени содержит основообразующий суффикс -j-;

б) для глагола характерно соотношение -ать/-ают, следовательно, это глагол 1-го продуктивного класса;

в) окончание безударное, глагол 1-го продуктивного класса, не исключение, следовательно, глагол 1-го спряжения;

г) от основы прошедшего времени-инфинитива образуются:

– 4 формы прош. вр. изъяв. накл.: играл, -а, -о, -и;

– 5 форм сослагат. накл.: играл бы, -а бы, -о бы, -и бы, играть бы;

– 24 формы действ. причастия прош. вр.: игравший, -ая, -ее, -ие;

от основы настоящего времени образуются:

– 6 лично-числовых форм настоящего времени: играю, играешь, играет, играем, играете, играют;

– 4 формы повелит. накл.: играй, играйте, пусть играет, пусть играют;

– 24 формы причастия наст. вр. действ. залога: играющий, -ая, -ее, -ие;

– 1 деепричастие несов. в.: играя;

– образуется также 6 аналитических форм будущего времени: буду, будешь, будет, будем, будете, будут играть;

от глагола не образуется деепричастие сов. в., так как глагол несовершенного вида, и страдательные причастия, так как глагол непереходный.

4. –.

5. Грамматическая характеристика деепричастия:

а) грамматический показатель формы – суффикс -а-;

б) грамматическое значение показателя – несов. в., наст. вр., действ. залог.

3.1.6 Морфологический анализ наречия

• Выделение наречия из предложения. Выделение словоформы наречия в тексте может вызывать затруднения по трем причинам.

Во-первых, у наречий есть не только простые, синтетические, но и составные, аналитические, формы степеней сравнения. В этом случае наречие необходимо выписывать вместе с теми частицами, которые образуют степень сравнения: сравнительную – более, менее (более подробно, менее тщательно) и превосходную – наиболее, всех, всего (наиболее привлекательно, удобнее всего, громче всех)⁵. В скобках необходимо добавлять то слово, от которого зависит наречие. Так, из предложения Первый луч – благословенье бога – по лицу любимому скользнул, и дремавший побледнел немного, но еще покойнее уснул (А.Ахматова) надо выписать: (побледнел) немного, (уснул) покойнее.

Во-вторых, наречия, образованные от предложно-падежной формы существительного, часто не имеют графической цельнооформленности: без устали, на цыпочках, с размаху, рука об руку и под. При их выделении бывшие предлоги в скобки не заключаются, так как они стали приставками и пишутся раздельно только по традиции.

В-третьих, при выделении наречий необходимо учитывать наличие у них многочисленных грамматических омонимов. Наречие может быть омонимично кратким прилагательным (платье длинно  говорить длинно и бессвязно), словам категории состояния (мне хорошо здесь  сделать хорошо), числительным (немного вещей  сделать за день немного), существительным с предлогом (идти на смерть  биться насмерть) и без него (дело было знойным летом  дело было летом), предлогам (пройти мимо дома  все прошло мимо), частицам (дождь все усиливается  дождь все идет). Остановимся более подробно на способах разграничения наречий и существительных, наречий и СКС (слов категории состояния).

Прежде всего следует обратить внимание на разграничение наречий и существительных. Среди наречий, омонимичных существительным, выделяются две группы. Первая состоит из наречий, написание которых отличается от написания существительных с предлогами, наречия пишутся в одно слово, слитно: в дали и вдали, с боку – сбоку, на голову – наголову и под. Такие наречия-омофоны на письме легко отличить от существительного. Вторую группу наречий составляют слова, которые пишутся одинаково независимо от того, какой частью речи являются: на скаку, летом, с размаху и под. Разграничение таких грамматических омонимов опирается на традиционные критерии: вопрос, который можно задать к интересующему нас слову (к существительным – вопросы косвенных падежей, к наречиям – вопросы обстоятельств: где?, куда?, откуда?, зачем?, почему?, отчего?, как?, в какой степени?, каким образом? и т.п.), наличие определений при существительном (это было ранней весной), зависимость наречия от глагола, прилагательного или наречия и под.

При разграничении омонимичных наречий и СКС надо опираться на тип предложения, в котором встретилось интересующее нас слово, и его функцию, роль в нем. СКС употребляются только в одной функции – они всегда являются сказуемым в безличном предложении – и подобно глаголам (СКС совмещают в себе признаки глаголов и наречий) имеют формы времени и наклонения (правда, эти формы могут быть только составными, аналитическими). Например, в предложении Было душно от жгучего света ... (А.Ахматова) слово на -о душно является не наречием, а СКС, так как это сказуемое в безличном предложении, оно не зависит от глагола (что типично для наречия) и имеет форму времени: было душно – (сейчас) душно – будет душно. В предложении Свежо и остро пахли морем на блюде устрицы в саду (А.Ахматова) слова на -о свежо и остро являются наречием, поскольку зависят от сказуемого двусоставного предложения (устрицы пахли как? – свежо и остро).

• Определение начальной формы и разряда. Определение начальной формы наречий может вызывать затруднения лишь тогда, когда наречие употреблено в сравнительной или превосходной степени: ответить лучше всех  хорошо, наиболее глубоко  глубоко, вздохнуть глубже  глубоко и т.п. Степени сравнения образуются от наречий только одного разряда – качественных. Последние получили название от своих производящих – качественных прилагательных. Поэтому отличительные признаки качественных наречий таковы: они отвечают на вопрос как?, имеют степени сравнения (умно  умнее, более умно, менее умно, наиболее умно, умнее всего, умнее всех) и образуются от качественных прилагательных с помощью суффиксов -о, -е или -и (долгий  долго, умный  умно, краткий  кратко, смелый  смело, дружеский  дружески, потрясающий  потрясающе).

Для правильного определения разряда наречий надо хорошо знать местоимения (это позволит легко разграничить знаменательные и местоименные наречия, последние содержат местоименные корни: по-моему, по-своему, некогда, никогда, зачем, когда, где и под.) и опираться на смысловой вопрос, задаваемый к наречию, это позволит легко определить его смысловой разряд: где?, куда?, откуда? – вопросы обстоятельственных наречий места (наверху, сверху, наверх; оттуда, туда); когда? – наречий времени (завтра, вчера, летом, осенью, утром; тогда, некогда, никогда); в какой степени?, насколько?, во сколько раз? – наречий меры и степени (очень, слегка, трижды, вдвое, еле-еле); почему?, отчего? – наречий причины (сослепу, сдуру, спьяну, сгоряча, потому); зачем? – наречий цели (назло, специально, наперекор, в насмешку, в шутку, нарочно); при каком условии? – наречий условия (напрокат, сдельно); каким образом? – наречий образа действия (шепотом, вскачь, сдельно, зря, ощупью); как? – качественных наречий (весело, громко, дружески, грубо, грубовато).

Последние две группы наречий (качественные и образа действия) могут отвечать на один и тот же вопрос как?, но их легко разграничить, если помнить, что качественные наречия имеют степени сравнения и образованы от качественных прилагательных, а наречия образа действия – не имеют степеней сравнения и образованы, в основном, от существительных.

Необходимо обратить внимание на то, что у знаменательных наречий определяется только один разряд – смысловой (наречия образа действия, времени, меры и степени и т.п.), а у местоименных – два: смысловой и собственно местоименный (личные, возвратные, неопределенные, отрицательные и т.п.).

Таким образом, наречия, как неизменяемая часть речи, имеют только постоянные грамматические признаки: принадлежность к тому или иному типу и разряду, и лишь одна группа наречий – начественные – способна образовывать формы степеней сравнения и потому имеет и непостоянные признаки.

• Роль наречий в предложении. Наречия примыкают к глаголам (говорить долго, кричать громко), прилагательным (очень умный ребенок, не всегда правильный ответ), наречиям (орфографически грамотно), СКС (в комнате очень душно) и существительным (яйца всмятку, глаза навыкате, кофе по-турецки). Во всех случаях, кроме последнего, наречие является обстоятельством (говорить как? – громко; умный в какой степени? – очень; правильно как?, в каком отношении? – орфографически; душно в какой степени? – очень), при примыкании к существительным – определением: кофе какой? – по-турецки, гëаза какие? – навыкате.

• План анализа наречия

1. Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика наре­чия:

а) выделить наречие в минимальном контексте (вместе со словом, от которого оно зависит);

б) привести начальную форму (для качественных наречий);

в) доказать, что выделенное слово – наречие, определив его категориально-грамматическое значение (по вопросу и частеречной принадлежности данного слова);

г) по толковым словарям определить лексическое значение наречия в данном предложении;

д) если наречие имеет омоним среди прилагательных, указать способы их разграничения.

2. Лексико-грамматическая характеристика наречия:

а) по номинативной или указательной функции определить разряд наречия: знаменательное или местоименное;

б) по вопросу определить лексико-семантический разряд наречия. Среди знаменательных выделяются определительные (качественные, количественные, образа действия, способа действия, наречия восприятия), обстоятельственные (времени, места, причины, цели, условия, уступки, соответствия, совокупности, следствия, результата) и особые группы (сравнительно-уподобительные, наречия состояния, модальные, уточнительно-ограничительные, интенсивности). Среди местоименных: личные, возвратные, определительные, указательные, неопределенные, вопросительные, отрицательные наречия;

в) если наречие определительное, указать словообразовательные возможности: способность образовывать наречия с уменьшительно-увеличительным значением.

3. Формообразовательная характеристика наречия (для качественных):

а) указать, образует ли наречие степени сравнения и каким способом;

б) определить, сколько форм в парадигме.

4. Частная грамматическая характеристика наречия:

а) Указать, в какой форме (начальной или степени сравнения) стоит наречие;

б) определить показатель формы: суффикс, слова более, менее;

в) определить тип формы: синтетическая или аналитическая.

• Примеры анализа наречия

Пример 1

Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,

Зачем поверил он словам и ласкам ложным…

(М.Ю. Лермонтов)

1. Зачем:

а) зачем дал;

б) н.ф. – зачем;

в) отвечает на вопрос зачем? Категориально-грамматическое значение – вторичный признак действия (дать);

г) лексическое значение – «с какой целью, для чего» (СО, с. 202);

д) –;