1. Понятие об однородных членах. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

2. Практическая работа

Упражнение 1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) В зарослях всю ночь жалобно крякали утки или какие-то другие птицы.

2) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари.

3) Ночью ветер злится да стучит в окно.

4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться.

Упражнение 2. В каком предложении на месте пропуска запятая не ставится?

1) На вершину холма вела узкая__обдуваемая ветром тропинка.

2) Холодное, серое небо__и ветер, и невольная печаль севера сковывали душу.

3) Я давно послал ему письмо, но от него ни ответа__ни привета.

4) Колесо чугунное вертится__и гудит, и ветром обдает.

Упражнение 3. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах.

2) Мы увидели Кремль и Старый Арбат, и дворы Замоскворечья.

3) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив.

4) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.

Упражнение 4. Укажите предложения, в которых сочинительные союзы выделены неправильно или не выделены совсем.

1) Наивность – свойство как стариков, так и детей.

2) Возьми себе за правило не только следовать достойным примерам, но и самому создавать их.

3) Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.

4) И умен, и пригож, да на дело не гож.

5) С чужими я либо робел, либо важничал.

БИЛЕТ 14

1. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

2. Практическая работа

Упражнение 1.Укажите, в каких предложениях неправильно указаны обобщающие слова при однородных членах предложения.

1) Ранняя смерть матери, разрыв между отцом и бабушкой, рассказы о самоубийстве деда на новогоднем балу – всё это повлияло на характер Лермонтова и на его творчество.

2) Все чувства могут привести к любви, к страсти: ненависть, сожаление, равнодушие, благоговение, дружба, страх, даже презрение.

3) В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

4) Я люблю Пушкина за веселье и мудрость, за грусть и благородство.

5) И в Онегине, и Татьяне, и в Ленском важно другое: их духовный облик, мечты, страдания.

6) Поэт замечает милые мелочи быта: самовар, китайский чайник, душистый запах крепкого чая.

Упражнение 2. Выпишите обобщающие слова из всех предложений (знаки препинания не расставлены)

1) Я горжусь двумя вещами любовью народа и ненавистью его врагов.

2) Будущее принадлежит двум типам людей человеку мысли и человеку труда.

3) И гуси и мальчишки и собаки и глупый теленок всё здесь нравилось Анфисе.

Упражнение 3. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны быть знаки препинания.

Все просвещенные люди Парижа (1) все русские интеллигенты (2) все художники Европы (3) её поэты (4) и учёные (5) её правители (6) все считали необходимым являться к Венере Милосской.

1. запятые – 1,2,3,4,5,6

2. запятые – 1, 2, 3, 4, 5, двоеточие – 6

3. запятые – 1,2,3.4,5, тире – 6

4. двоеточие – 1, запятые – 2,3,4.5,тире - 6

Упражнение 4. Укажите предложения с пунктуационной ошибкой.

1) Он был без портфеля и даже без папки и выглядел совсем мальчишкой.

2) Паустовский время от времени рассказывал обо всём о парочке влюбленных о монахах-доминиканцах, о драке афинских мальчишек и продавце губок о борзой и терьере.

3) Полотна Брюллова и Бруни, портреты Кипренского и гравюры Иордана были бережно завернуты и сложены в пустой каюте.

4) Писатель Нестор Кукольник стряхнул сырой снег с плаща и цилиндра, и прошел в каюту капитана

БИЛЕТ 15