1. Тире между подлежащим и сказуемым.

2. Практическая работа

Упражнение 1. Определите, нужно ли ставить тире между подлежащим и ска­зуемым:

а) «+» нужно; б) «–» не нужно.

1. Книга источник знаний.

2. Пруд как блестящая сталь.

3. Бедность не порок.

4. Ртуть тоже металл.

5. Сады сажать жизнь украшать,

6. Дважды два четыре.

7. Путешествие это та же книга.

8. Мой рабочий день десять часов в сутки.

9. Чтение вот лучшее учение.

10. Март начало весны.

Упражнение 2. Укажите, где нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым

а) «+» нужно; б) «–» не нужно.

1 вариант

2 вариант

1.Самая большая радость в мире это делать счастье для других. 2.Жизнь нескончаемый экзамен 3.Молодость бескорыстна и великодушна. 4.Неиспользуемые знания утрачиваемые знания. 5.Одно из самых главных стихотворений времен Великой Отечественной войны «Жди меня» К.Симонова. 6.Сыновья у тебя как высокие полдни. 7.Простота есть необходимое условие прекрасного. 8.Для меня жить значит работать. 9.Краткость душа поэзии. 10.Жизнь моя железная дорога, вечное стремление вперед.

11.Большое дело уметь подойти к разным людям без наигранной простоты. 12.Дело художника рождать радость. 13.Управлять людьми значит предвидеть. 14.Жизнь без движения пуста. 15.Скромность одна из величайших черт русского народа. 16.Солдат есть великое звание человека, способного умереть за идею. 17.Хороший вкус это прежде всего чувство меры. 18.Глаза как ночь. 19.Человек без Родины соловей без песни. 20.Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.

БИЛЕТ 6

1. Второстепенные члены предложения

2. Практическая работа

Упражнение 1.

1. Указать предложения, в которых есть дополнения.

а) Отправилась осень в поле, в луга

б) Вот под самыми облаками летят большие птицы.

в) Зашумел в лесу золотой дождь.

г) Сметала осень в высокие стога душистые копны снега.

д) Шлют птицы прощальный привет родным местам.

2. Указать предложения с определениями

а) Листья налились, отяжелели и потекли.

б) Выплыло красное солнышко и стало рассыпать свои яркие лучи.

в) Небо медленно заволокло тучами.

г) В вершинах деревьев зашевелилась листва

д).Зайчик весело запрыгал по росистому лугу.

3. Найти предложение с обстоятельствами

а) Утром мы во двор идём

б) Золотая осень землю наряжает.

в) К далекому пути готовятся дикие утки.

г) По опушкам леса ещё растут подосиновики.

д) По высокому небу плывут облака.

4.Указать предложения, в которых есть дополнения.

а) Через всё небо разноцветной дугой протянулась радуга.

б) В кустах послышался едва заметный шорох.

в) Закат тяжело пылает.

г) От края до края раскинулась широкая радуга

д). Настало доброе летнее утро.

5. Указать предложения с определениями

а) Бьются о скалы морские волны

б) Они выбегают на песок, потом уходят обратно.

в) Близко к морю подходят сады.

г) высокой стеной стоят горы и защищают берег от туманов.

д).На берегу моря растут пальмы.

6. Найти предложение с обстоятельствами

а) Постепенно гаснут звёзды на небе.

б) Чист и прозрачен воздух росистым утром.

в) Сильный порыв ветра вырвался..

г) Проходит летняя пора.

д) Заяц плакал и часто моргал красными глазами от слёз.

Упражнение 2. Запишите предложения, выделите грамматические основы, определите, каким членом предложения является инфинитив.

1. Клевать сразу перестало.

2. Жить – Родине служить.

3. Состав, загнанный по ветке, начали разгружать.

4. Охота странствовать напала на него (Грибоедов).

5. Я советую тебе вернуться домой

6. У Мцыри было одно стремление – победить.

7. Рыбаки расположились на берегу реки удить рыбу.

8. Не может судьба одни щедроты сыпать.

9. Мы зашли узнать о предстоящей экскурсии.

10. Я получил возможность поближе узнать попутчика.

БИЛЕТ 7