МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБНИНСКИЙ ИНСТИТУТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ – ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЯУ «МИФИ»

Контрольное задание № 2

по дисциплине: «Иностранный язык»

Выполнил:

студент 1 курса ФЗО группы ИС-Б14-з

Газин Э. А.

Обнинск

2015

Контрольное задание №2

I. Questions

1. How do conventional computers attack problems? (Как обычные компьютеры решают задачи?) Conventional computers attack problems one step at a time. (Обычные компьютеры решают задачи шаг за шагом).

2. How can advanced computers complete the problem more quickly? (Как современные компьютеры решают задачу быстрее?) Advanced computers are able to attack several parts of the problem at once to complete it more quickly. (Современные компьютеры могут решать несколько частей задачи одновременно, чтобы завершить это быстрее).

3. What computational work does a processor do? (Какую вычислительную работу делает процессор?) The processor executes the computing operations such as addition, multiplication and comparison of two numbers. (Процессор выполняет вычислительную работу такую как сложение, умножение и сравнение двух чисел).

4. What is a program? (Что такое программа?) The program is a sequence of steps to solve a problem. (Программа это последовательность шагов для решения задачи).

5. Why does a processor operate slowly? (Почему процессор работает медленно?) First, during each phase of a computation some part of the processor is idle; the procedure of multiplying two numbers, for example, requires several steps, and the circuitry that can perform one step may be idle while another step is being executed. Second, many computational tasks can be divided into independent subtasks that can be operated by some functional parts of the processor. (Во-первых, на каждом этапе вычислений какая-то часть процессора простаивает; процедура умножения двух чисел, например, требует несколько шагов, и схема, которая может выполнять один шаг, может быть простаивающей, в то время как ещё один шаг выполняется. Во-вторых, многие вычислительные задачи можно разделить на независимые подзадачи, которые могут быть обработаны несколькими частями процессора).

6. How can one improve the speed of computation? (Как можно повысить скорость вычислений?) Computing speed can be increased by using computer architectures that are able to use some functional parts of processors in parallel. Such architectures keep more parts of the processor active. (Скорость вычисления может быть увеличена использованием компьютерных архитектур, которые могут параллельно использовать несколько функциональных частей процессора. Такие архитектуры поддерживают больше частей процессора активными).

7. What is the aim of advanced computer architecture? (Какова цель продвинутой компьютерной архитектуры?). The aim of advanced computer architecture is to have a lot of computing activities processing at a given time. (Целью современной компьютерной архитектуры является иметь много вычислительных действий обрабатываемых в данный момент времени).

8. What is a major source of slowness in conventional processors? (Что является основным источником медлительности в обычных процессорах?) A major source of slowness in conventional processors is access to memory. (Основным источником медлительности в обычных процессорах является доступ к памяти).

9. What is the solution to this problem? (Каково решение этой проблемы?). The solution to this problem is to design machines in which, while one operation is being executed, the next set of instructions is fetched from memory and divided into operations that can be done by various functional units. (Решение этой проблемы – разработка машины, в которой в то время пока одна операция выполняется, следующий набор инструкций извлекается из памяти и разделяется на операции, которые могут осуществляться с помощью различных функциональных единиц).