Біріктірілген білім беру бағдарламасы

10-сынып

Қазақстан тарихы пәнінің

тест спецификациясы

Integrated Programme of Development

Мазмұны

Біріктірілген білім беру бағдарламасы 1

1 Purpose 2

1.1 Халықаралық стандарттармен байланысы 4

1.2 НЗМ оқу бағдарламасымен байланысы 4

2 Бағалауға шолу 4

2.1 Бағалау міндеттері 6

3 Емтихан парақтарының сипаттамасы 7

3.1 1-емтихан парағы 7

3.2 2-емтихан парағы 7

3.3 Баллдарды бөлу 9

3.1 Бағалау тілі 9

4 Емтихан өткізу үдерісін басқару 10

5 Баллдарды қою 10

6 Бағаларды қою үдерісі 11

6.1 Бағалау дескрипторлары 12

7 Мысал сұрақтар үлгісі 13

7.1 1-емтихан парағы: Мысал сұрақтар үлгісі 13

7.2 2- емтихан парағы: Мысал сұрақтар үлгісі 16

7.3 Мысал сұрақтардың балл қою сызбасы 17

1 Purpose

Назарбаев зияткерлік мектептердегеі (НЗМ) бағалаудың мақсаты – білім алушы қамтыған білім, дағдылар мен түсінушіліктің жалпы өлшеудің халықаралық көрсеткіші қамтамасыз ету. Емтихандар халықтық және халықаралық сапаны бағалау дәрежесіне жету үшін халықаралық стандарттарға сай басқарылады.

Емтихандар білім алушылардың білім деңгейін және жоғарғы деңгейдегі мәселелерді аналитикалық тұрғыдан шешу үшін 21 ғасырдың жаһандану жағдайындағы пәндік дағдыларды қолдану мүмкіндіктерін қаншалықты пайдаланатынын анықтауға бағытталады.

НЗМ бағалаудың қосымша мақсаттары:

• Жоғарғы оқу немесе жұмысқа тұру үдерістері өту үшін қолданылады;

• Жақсы бағалау практикасының көрсеткішін қамтамасыз етеді;

• Стандарттарды уақытқа сай бақылау үшін орынды ақпаратпен қамтамасыз етед.

1. Халықаралық стандарттармен байланысы

Назарбаев зияткерлік мектептердің бағалауы халықаралық стандарттармен салыстырыла отырып дайындалды. 10-сыныптағы Қазақстан тарихы пәнінің бағалауы UK National Qualifications Framework 2ші деңгейі болып есептелінетін Cambridge International IGCSE Level деңгейіне сәйкес келеді.

1.2 Нзм оқу бағдарламасымен байланысы

10-сынып жиынтық бағалауы Қазақстан тарихы пәні бойынша 9 және 10-сыныптағы оқу бағдарламасының мазмұнын бағалайды және осы бағдарлама төңірегіндегі оқу нәтижелерімен анықталады.

1.3 Критериалды бағалаудың біріктірілген моделімен байланысы (кббм)

Сыртқы жиынтық бағалау Критериалды бағалаудың біріктірілген моделінің бір бөлігі болып табылады, сонымен бірге оған қалыптастырушы бағалау және ішкі жиынтық бағалау кіреді.

Бағалаудың міндеттері Қазақстан тарихы пәнінің оқу бағдарламасы мен оқу жоспары мазмұнын және осы құжаттардағы оқу мақсаттарын қамтиды. Қалыптастырушы бағалау мен ішкі жиынтық бағалау оқу мақсаттарына негізделгенімен, білім алушылардың білігін біршама басқа формада тексереді.

2 Бағалауға шолу

Барлық білім алушылар 2 емтихан парағын орындайды.

1-емтихан парағы	90 минут
Бұл парақта міндетті түрде жауап беретін бір сұрақ бар. Ол дереккөз материалдарға негізделген және оқушылардың “Тарихи тұрғыдан ойлау” қабілеттерін бағалайды (Оқу бағдарламасының 1-ші бөлімі). Бұл сұрақ үш (a), (b) және (c) бөліктен тұрады, берілетін балл саны (15), (18) және (21), барлығы 54 баллды құрайды. 2-ші және 5-ші бөлімдерінің біреуінің бір тақырыбына байланысты әр түрлі, шамамен алты дереккөз берілген, мысалы: “Ауыл шаруашылығы” (5-ші бөлімнен) Осы емтихан кезінде, таңдалған бөлім 2-ші емтихан парағында бағаланбайды. Бірақ әр кезеңде әр түрлі болуы мүмкін.
Барлық балл санының 36 %
2-емтихан парағы	120 минут
Білім алушылар 3 сұрақтың ішінен таңдап алынған екеуіне жауап береді. Үш бөлімнің әрқайсысында 1-емтихан парағында қарастырылмаған бір сұрақ бар. Мысалы: 4-ші тармақ, “Мемлекеттің дамуы” әр сұраққа катысы бар бір бөліктегі сұрақ. Әр сұрақтың форматы ұқсас және 100 сөзге дейін ынталандыру материалдары бар. Әр сұрақ үш (a), (b) және (c) бөліктен тұрады, берілетін балл саны (9), (15) және (24), барлығы 96 баллды құрайды.
Барлық балл санының 64%

2.1 Бағалау міндеттері

БМ1	Білу және түсіну Пән бағдарламасының мазмұнын еске түсіріп, іріктеп, білімін көрсете білу қабілеттілігі.
БМ2	Дағдылар мен талдау Төмендегіні түсінетіндігін білдіре отырып тарихи түсініктемені құрастыра алу қабілеті: себеп-салдар, өзгерістер мен үздіксіз сабақтастықтар, ұқсастықтары мен айырмашылықтары өткен замандағы адамдардың себеп дәлелдері, сезім әсерлері, ниеттері мен нанымдары
БМ3	Пайымдау мен шешім қабылдау Тарихи мәнмәтін бойынша дереккөздерді кең қолдану, бағалау, түсіндіру қабілеттілігі.