Тема 4. Основные теории развития.

Биогенетический и социогенетический подходы,

Теория конвергенции двух факторов,

Персонологический подход,

Представления о предпосылках, условиях, причинах развития в культурно-исторической и деятельностной психологии, в субъектно-деятельностном подходе.

Ранние теории развития: преформизм, концепции рекапитуляции, теория созревания Гезелла, теория трех ступеней развития К.Бюллера, ортогенетическая концепция Х. Вернера, теория развития А. Буземана.

Теория когнитивного развития Пиаже, нормативный подход Л. Термена. Стадии нравственного развития по Колбергу,

теория научения Б. Скиннера, теория социального научения Бандуры, теория развития С. Бижу и Д. Баера, теория Р. Сирса.

Трактовка развития в психоанализе. Основные понятия эпигенетической концепции Э. Эриксона.

Социокультурный подход в исследовании развития (У.Бронфенбреннер, М.Коул). Всевозрастной подход П.Балтеса.

Концепция психического развития ребенка А.Валлона.

Список основной литературы.

1. Психология развития /Под. ред. Т.Д. Марцинковской. – М.:Академия, 2007. – 320 с.

2. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005.

3. Слободчиков В.И., Исаев, Е.И. Психология развития человека. – М.: Школьная пресса, 2000.

4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Высшее образование; МГППУ, - 2007.

5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство. Отрочество. – М.: ИЦ Академия, 2000.

Дополнительная литература

6. Психология детства /Под ред. А.А. Реана.СПб.: «прайм- ЕВРОЗНАК», 2003.

7. Карабанова О.А. Возрастная психология. М.: Айрис Пресс, 2005.

8. Возрастная психология. Хрестоматия. Сост. В.С. Мухина, А.А. Хвостов.- М.: Академия, 2003.

9. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии./ Под ред. И. И. Ильясова и В. Я Ляудис. - М., 1980.

10. Хрестоматия по возрастной психологии. Ч.1./Под ред. О.А.Карабановой, А.И.Подольского, Г.В.Бурменской. - М., 1999.

11. Хрестоматия по детской психологии./ Под ред Г. В. Бурменской. - М., 1996.

Тема 5. Соотношение созревания, развития, обучения и воспитания.

Социализация, воспитание и развитие.

Созревание и развитие, развитие и обучение.

Зона актуального и ближайшего развития по Л.С. Выготскому.

Понятие кризиса развития и его динамика.

Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность и ее виды, психологические новообразования.

Развитие личности, индивидуальности, субъекта. Самоопределение, самоактуализация.

Общение и деятельность и их роль в развитии.

Список основной литературы.

1. Психология развития /Под. ред. Т.Д. Марцинковской. – М.:Академия, 2007. – 320 с.

2. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2005.

3. Слободчиков В.И., Исаев, Е.И. Психология развития человека. – М.: Школьная пресса, 2000.

4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М.: Высшее образование; МГППУ, - 2007.

5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство. Отрочество. – М.: ИЦ Академия, 2000.

Дополнительная литература

1. Карабанова О.А. Возрастная психология. М.: Айрис Пресс, 2005.

2. Возрастная психология. Хрестоматия. Сост. В.С. Мухина, А.А. Хвостов.- М.: Академия, 2003.

3. Психология детства /Под ред. А.А. Реана.СПб.: «прайм- ЕВРОЗНАК», 2003

4. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии./ Под ред. И. И. Ильясова и В. Я Ляудис. - М., 1980.

5. Хрестоматия по возрастной психологии. Ч.1./Под ред. О.А.Карабановой, А.И.Подольского, Г.В.Бурменской. - М., 1999.

6. Хрестоматия по детской психологии./ Под ред Г. В. Бурменской. - М., 1996.