3. Эксперимент. Ведущий

- Давайте рассмотрим эти понятия на следующем примере:

Белый сосуд: Есть люди, которые определились в жизни, они умеют ставить перед собой цель и добиваться ее (благодаря своему трудолюбию, воли, стремлению, благодаря своему образу жизни).

Темный сосуд: А есть люди, которые не умеют ставить перед собой цель. Или не всегда их добиваются. А могут поставить одну цель, но добиться другой, или вовсе не добиться.

И на всех людей оказывают влияние различные жизненные обстоятельства, а обстоятельства как вы знаете, могут быть как положительные, так и отрицательные.

- Что можно отнести к негативным обстоятельствам?

Участники (мозговой штурм)

Высказывания учащихся

- мнение окружающих;

Ведущий

Устойчивая личность, может выстоять, может сопротивляться этим негативным обстоятельствам. (Добавляю в белый сосуд «негативные обстоятельства»)

- А неустойчивая личность наиболее подвержена влиянию негативных обстоятельств.

Давайте посмотрим?

(В темный сосуд, добавляю «негативные обстоятельства» вода в сосуде темнеет сильнее).

Но в жизни эти люди не живут изолированно, так?

Они общаются и взаимодействуют. А значит, так или иначе влияют друг на друга.

Давайте рассмотрим это влияние.

1. Влияние неустойчивой личности на устойчивую. (в белый сосуд добавляю жидкость из темного – вода остается светлой)

- Несомненно, они оказывают влияние, но в силу своих качеств устойчивая личность сопротивляется, не поддается этим обстоятельствам:

- в нужный момент скажет «НЕТ»;

- отстаивает свою точку зрения;

- продолжает придерживаться активного и здорового образа жизни.

2. Влияние устойчивой личности на неустойчивую. (в темный сосуд добавляю жидкость из белого – вода начинает светлеть)

- А вот устойчивая личность может оказать положительное влияние на неустойчивую личность:

- быть примером для подражания;

- привлекать к положительным видам досуговой деятельности (в которых можно развивать, закреплять качества устойчивой личности).

4. Обсуждение результатов эксперимента. Выводы участников

Ведущий

- Какие виды деятельности помогают развить – закрепить качества устойчивой личности?

Участники и ведущий (обсуждение)

- спорт (туризм)

- хобби, увлечения (танцы, вокал, музыкальная школа, живопись, вязание, цветоводство и т. д.)

- семейные традиции

5. Завершающая игра

6. Обратная связь

- Какие выводы можно сделать?

- Ваши впечатления от занятия?