8.5 Методы подачи материала.

После вступления оратор предлагает аудитории тот материал (тезисы, аргументы), который был отобран на этапе инвенции Общая цель головной части - это обоснование тезисов оратора Если говорить более точно, то задачей здесь выступает представление этих доказательств слушателям (ведь для себя человек уже обосновала тезисы)

В главной части иногда выделяют такой отдельный компонент, как рассказ (от лат \" narattio \" - \"изложение\") Важное значение эта часть приобретает в судебных речах, когда подается общая картина правонарушения Относительно других типов речей, то рассказ в чистом виде найти бывает очень трудно зависимости от характера упорядочения подобранного на этапе инвенций материала, он может подаваться путем:

-o естественным;

-o искусственным

Естественный, или исторический, путь подачи материала характеризуется линейностью и наименьшим вмешательством оратора в изложение

Наиболее ярко суть этого пути выразил древнеримский оратор Катон Старший: Rem verba sequentur (\"Слова пойдут вслед за предметом\")

Материал излагается в хронологической последовательности шаг за шагом от более ранней события к более поздней Этот способ изображает события так, как они происходили в реальной действительности Роль оратора в таких х случаях подобна роли летописца (главное - не забыть, что за чем происходило) Преимуществом исторического способа является прозрачность такого представления материала для аудитории Он легко воспринимается, запоминает ться, не вызывает напряженная мысльумки.

Естественный путь изложения рекомендуют использовать в речах, цель которых заключается в информировании аудитории

Искусственный путь изложения характеризуется иерархичностью, когда оратор сам упорядочил определенный материал, при этом он мог нарушать хронологию, ставить последствия перед причинами т.д.

Подобное упорядочение материала требует от оратора достаточно высокого уровня мастерства, ведь в таких случаях аудитория достаточно требовательной Кроме того, слушателям тоже приходится прилагать определенные зусы иль для того, чтобы вычленить человека с его речи, то есть разобраться, где же факты, а где - работа оратора по фактами.

Искусственный путь реализуется тремя способами:

-o дедуктивным;

-o индуктивным;

-o компаративистских

Следует подчеркнуть, что эти названия являются несколько условными Например, дедуктивный способ изложения вовсе не означает, что в основу аргументации были положены дедуктивные рассуждения Оратор для себя уже обосновал ет вни положение, теперь он выбирает порядок представления аргументации слушателяам.

Дедуктивный способ подачи материала характеризуется движением от формулировка тезиса к формулированию аргументов

Индуктивный способ подачи материала характеризуется движением от формулировки аргументов в виде отдельных положений к формулировке тезиса

Компаративные способ подачи материала характеризуется сопоставлением предметов и переносом свойств с одного на другой Этот способ может проявляться в двух формах: сначала подаются аргументы, подтверждающие подобного ность предметов в некоторых признаках, а затем положение о том, что предмет имеет еще один признак (тезис) Или наоборот: сначала тезис о свойство предмета, а затем - аргументы-сопоставление этого предмета с и сопутствующиеим.