Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Конспект. Раздел 1.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
969.73 Кб
Скачать

4. Школа «социальных систем»

В основе исходных теоретических положений школы «социальных систем» лежит стремление рассматривать социальную организацию как комплексную систему с совокуп­ностью составляющих ее подсистем. Это определяет в первую очередь необходимость изучения взаимодействия подсистем. Поэтому основным методологическим понятием здесь является понятие «связи», или понятие «связующих процессов», обеспечивающих взаимодействие всех подсистем для достижения единой цели, и это выдвигает на первый план задачу установления связей и средств коммуникаций.

Наиболее видными представителем школы «социальных систем» принято считать Ч. Бернарда и Г. Саймона.

В рамках этой школы весьма отчетливо вырисовывается системный подход к решению управленческих задач, связанный с развитием кибернетики и теории автоматического управления. Математическая теория системного подхода стала известна как теория общих (математических) систем. Системный подход явился результатом осмысления опыта исследования операций, с одной стороны, и теории автоматического управления и кибернетики - с другой. Главная задача системного подхода состоит в повышении эффективности работы организации в целом, что, однако, не тождественно задаче оптимизации эффективности всех элементов организации.

Сущность системного подхода характеризуется следующим:

  • формированием целей и установлением их иерархии до начала какой-либо деятель­ности, связанной с управлением и, в частности, с принятием решений;

  • получением максимального эффекта, т. е. достижением поставленных целей с помо­щью сравнительного анализа альтернативных путей и методов достижения целей и осуществления выбора;

  • количественной оценкой целей и средств их достижения, основанной на всесторон­ней оценке всех возможных и планируемых результатов деятельности.

5. «Новая» школа в управлении

Специфической особенностью новой школы теории управления является стремление внедрить в науку об управлении методы и аппарат точных наук. Ее представи­тели главное внимание уделяют исследованиям процессов принятия решений, позволяю­щих применять математические методы и средства, в том числе электронно-вычислитель­ную технику.

Значительное внимание в рамках «новой» школы было уделено исследованию опера­ций. Одно из основных направлений было связано с построением математических моделей часто встречающихся подзадач управления.

В настоящее время существует множество классификаций научных школ в управлении организациями и производством. В табл. 1.2 приведена условная классификация с позиции определения конкурентных преимуществ и источников добавленной стоимости в производстве – от капитала и рабочей силы до интеллектуальных систем.

Таблица 1.2

Эволюция управленческих перспектив и возможностей

Период

Конкурентное преимущество

Концепция

Критерий оценки

Методы

и инструменты

Источник добавленной стоимости

Авторство

До 1910 г.

Издержки

Разделение труда

Уровень эффективности

Наблюдение и эксперимент

Капитал, мускульная сила

А. Смит

Стандартизация производства

Анализ времени выполнения операций

Э. Уитни

1910-1930 гг.

Ценовая политика

Принципы научной организации управления

Уровень продаж

Анализ рабочего времени, хронометраж

Рабочая сила

Фредерик У. Тейлор

Промышленная психология

Изучение трудовых движений

Фрэнк и Лилиан Гилбреты

Конвейерное производство

График результатов производства

Г. Гантт и Г. Форд

Определение размера партии

Экономичный размер партии заказа (EOQ)

Ф.У. Харрис

1930-1950 гг.

Передовые технологии

Контроль качества

Объемы производства

Выборочный контроль качества и статистические таблицы контроля качества

Локальные рабочие группы

У. Шухарт,

Х.Ф. Додж,

Х.Г. Роминг

Исследования рабочей мотивации в Хоторне

Выборочное изучение рабочих заданий

Э. Мэйо,

Л.Х.С. Типпет

Междисциплинарные подходы к сложным системным проблемам

Симплексный метод и линейное программирование

Группы исследователей операций, Дж.Б. Данциг

1950-1980 гг.

Разнообразие производства

Крупномасштабные разработки методов исследования операций

Маркетинговые стратегии

Моделирование производственной деятельности, теория очередей, теория принятия решений, CRM, PERT

Информационные системы

Многие исследователи США и Западной Европы

Широкомасштабное использование в бизнесе компьютерных технологий

Графики закупок, управление запасами, прогнозирование, управление проектами, MRP

Джозеф Орлики, О. Уайт фирмы-производители компьютерной техники

1980-1990 гг.

Качество

Качество и производительность услуг

Непрерывные улучшения

Массовое производство в сфере обслуживания

Рабочие группы, локальные информационные системы

Рестораны McDonald’s

1990-1995 гг.

Скорость поставок

Модель производственной стратегии

Время и скорость реакции

Производство как средство конкурентной борьбы

Системы снабжения

Факультет Гарвардской бизнес-школы

1995-2000 гг.

Гибкость

JIT, TQM, автоматизация производства

Масштаб хозяйствования / интеграция

Kanban, Poke-Yoka, CIM, FMS, CAD / CAM

Анализ процессов и развитие международных отношений, внедрение ИТ в производство

Тойичи Оно, Дж.М. Юран, исследователи в различных инженерных отраслях (США, Германия, Япония)

Синхронное производство

Анализ критических ситуаций, ОРТ, теория ограничений

Эльяху М. Голдрат

Всеобщее управление качеством

Премия М. Болдриджа, ISO, совместное проектирование

Американское общество контроля качества (ASQC), Национальный институт стандартов и технологий (NIST), Международная организация стандартизации (IOS)

2000-е гг. по н/в.

Фабрика знаний

Обоснование бизнес-процесса

Массовая идентификация, накопление опыта и знаний

Модель радикальных изменений

Интеллектуальные системы, практическое обобществление

М. Хаммер, крупные консалтинговые фирмы

Электронные предприятия

Internet

Правительство США, корпорации Microsoft, Netscape, Communic

Управление цепью поставок

SAP, программное обеспечение типа клиент / сервер

SAP (Германия), Oracle (США)