- •Москва - 2009
- •Предисловие
- •Глава 1 подготовлена на основе «Методических рекомендаций по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях» Министерства образования и науки рф.
- •Глава 7 подготовлена на основе конкурсных материалов гоу цо № 1601 (сао).
- •Глава 8 написана ведущим специалистом юзоуо л.Л. Бабенко. Глава 1. Деловой подход: актуальность, законность, грамотность Актуальность проблемы развития ученического самоуправления
- •Понятийный аппарат
- •Нормативная база для организации ученического самоуправления
- •Модели самоуправления в образовательном учреждении
- •Раздел 2. Структура модели – система взаимосвязанных блоков, которые позволяют с различных точек зрения максимально полно описать данную модель, представив ее сущность и специфику.
- •Функции педагогов общеобразовательного учреждения в развитии ученического самоуправления
- •Условия развития ученического самоуправления
- •Глава 2. Быть или не быть? Принимаем решение
- •Типичные ошибки и затруднения в организации ученического самоуправления
- •Приемы побуждения
- •Приемы убеждения
- •Приемы приучения
- •Глава 4. «Как корабль назовешь…» Создаем структуру и организуем деятельность
- •Глава 5. Следуя букве закона. Нормативно-правовая база деятельности ус в школе
- •Глава 6. Выбираем и выигрываем! Об организации избирательной кампании в школе
- •Реорганизационные аспекты.
- •Хозяйственные и материальные аспекты.
- •Глава 7. Маленькие – да удаленькие! Работаем с начальной школой
- •Глава 8. День дублера: «за» или «против»?
- •Глава 9. Психолог и я. Психологические основы организации ученического самоуправления
- •Деятельность старшего воспитателя на разных этапах детского самоуправления и развития ученического коллектива
- •1 Класс
- •Новообразования в ученическом коллективе
- •4 Класс
- •Новообразования в ученическом коллективе
- •Глава 10. Мы – не одни. Взаимодействуем с внешкольными организациями
- •Глава 11. Зачем все это нужно? От самоуправления в школе к самоуправлению в жизни
- •Приложения Приложение 1
- •О городском конкурсе моделей ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях Москвы в 2009 году общие положения
- •Цели и задачи конкурса
- •Организационный комитет конкурса
- •Экспертный совет конкурса
- •Номинации конкурса
- •Порядок проведения конкурсных процедур в номинации «модели ученического самоуправления»
- •3. Описание психолого-педагогического и организационно-методического сопровождения ученического самоуправления.
- •Порядок проведения конкурсных процедур в номинации «лидеры ученического самоуправления»
- •Конвенция о правах ребенка
- •Статья 13
- •Статья 15
- •Статья 29
- •Федеральный закон «Об образовании»
- •Статья 2. Принципы государственной политики в области образования
- •Статья 4. Задачи законодательства Российской Федерации в области образования
- •Статья 13. Устав образовательного учреждения
- •Статья 14. Общие требования к содержанию образования
- •Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения
- •Статья 35. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями
- •Статья 50. Права и социальная защита обучающихся, воспитанников
- •Федеральный закон № 82-фз "Об общественных объединениях" (от 19 мая 1995 г. С изменениями от 17 мая 1997 г.) Статья 3. Содержание права граждан на объединение
- •Примеры моделей ученического самоуправления
- •Общие положения
- •Задачи Совета образовательного заведения.
- •Функции Совета образовательного учреждения.
- •Состав Совета образовательного учреждения.
- •5. Права и ответственность Совета образовательного учреждения.
- •Делопроизводство.
- •Принято на конференции учителей, родителей и учащихся «_____»__________________ 20____ г.
- •О родительском комитете общеобразовательного учреждения
- •1. Общие положения.
- •2. Основные задачи.
- •3. Функции общешкольного родительского комитета.
- •4. Права Родительского комитета.
- •5. Ответственность Родительского Комитета.
- •6. Организация работы.
- •7. Делопроизводство.
- •Об ученическом самоуправлении в гоу сош № 1014
- •Общие положения.
- •Принципы построения и развития ученического самоуправления
- •Механизм ученического самоуправления
- •Функции Ученического совета:
- •Содержание деятельности в рамках прохождения марша «Шагающие вместе»
- •Обязанности членов школьного Парламента:
- •Президент Школьной республики «Радуга»
- •Избирательная комиссия
- •Функции и права Правительства Школьной республики «Радуга»
- •Правительство имеет право:
- •2. Цели и задачи.
- •3. Функции Ученического совета.
- •4. Структура и организация работы Ученического совета
- •5. Права Ученического совета.
- •Приложение к главе 7
- •В центре образования № 1830
- •Общие положения
- •Участники игры
- •Организация самоуправления
- •Содержание и правила игры
- •Документация
- •Приложение к главе 8
- •В гоу сош № 1067 юзао Анкета для учителя
- •Самоанализ учителя-дублера
- •Приложения к главе 9
- •(Центр образования № 166) цель: выявить портрет выпускника.
- •Цель: выяснить представления учащихся о своем классе, их оценочные суждения о деятельности и отношениях в классном сообществе.
- •Психологический тест
- •Инструкция:
- •Вопросы:
- •Бланк ответов:
- •Уровни способности к самоуправлению
- •Первый этап – низкая способность к самоуправлению.
- •Второй этап – способность к самоуправлению ниже среднего.
- •Третий и четвертый этапы – средняя способность к самоуправлению.
- •Сферы интересов:
- •Психологический тест
- •Инструкция:
- •Опросник
- •Уровень развития самоуправления ученика _____ класса ф.И. Учащегося ______________________________________
- •Вопросы:
- •Обработка результатов:
- •(Составитель л.В. Байбородова)
- •Что привлекает вас в деятельности:
- •Обработка результатов
- •Диагностика школьного коллектива
- •Содержание
4. Права Родительского комитета.
В соответствии с компетенцией, установленной настоящим Положением, комитет имеет право:
4.1. Вносить предложения администрации, органам самоуправления общеобразовательного учреждения и получать информацию о результатах их рассмотрения.
4.2. Обращаться за разъяснениями в учреждения и организации.
4.3. Заслушивать и получать информацию от администрации общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.
4.4. Вызывать на свои заседания родителей (законных представителей) обучающихся по представлениям (решениям) классных родительских комитетов.
4.5. Принимать участие в обсуждении локальных актов общеобразовательного учреждения.
4.6. Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям.
4.7. Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.
4.8. Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т. д.
4.9. Организовывать постоянные или временные комиссии под руководством членов Комитета для исполнения своих функций.
4.10. Разрабатывать и принимать локальные акты (о классном родительском комитете, о постоянных и временных комиссиях Комитета).
4.11. Председатель Комитета может присутствовать (с последующим информированием Комитета) на отдельных заседаниях педагогического совета, других органов самоуправления по вопросам, относящимся к компетенции Комитета.
5. Ответственность Родительского Комитета.
Комитет отвечает за:
5.1. Выполнение плана работы.
5.2. Выполнение решений, рекомендаций Комитета.
5.3. Установление взаимопонимания между руководством образовательного учреждения и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.
5.4. Качественное принятие решений в соответствии с действующим законодательством.
5.5. Бездействие отдельных членов Комитета или всего Комитета.
5.6. Члены Комитета, не принимающие участия в его работе, по представлению председателя Комитета могут быть отозваны избирателями.
6. Организация работы.
6.1. В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, по одному от каждого класса (в зависимости от количества классов в общеобразовательном учреждении могут входить по одному представителю от параллели.
6.2. Численность состава Комитета общеобразовательное учреждение определяет самостоятельно.
6.3. Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председатели председателя, секретарь).
6.4. Комитет работает по разработанным и принятым им регламенту работы и плану, которые согласуются с руководителем общеобразовательного учреждения.
6.5. О своей работе Комитет отчитывается перед общешкольным родительским собранием не реже двух раз в год.
6.6. Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.
6.7. Переписка Комитета по вопросам, относящимся к его компетенции, ведется от имени общеобразовательного учреждения, документы подписывают руководитель общеобразовательного учреждения и председатель Комитета.
