Рекомендуется для направления подготовки:

Вид учебной работы

Трудоемкость в часах

Семестры

У

1

2

3

Аудиторные занятия:

12

6

6

Лекции (ЛК)

2

2

Практические занятия (ПЗ)

10

4

6

Лабораторные работы (ЛБ)

Контроль самостоятельной

работы студента (КСР)

Самостоятельная работа:

56

20

36

В том числе

Реферирование первоисточников

15

10

12

Выполнение самостоятельных заданий

20

10

12

Выполнение творческих заданий

9

8

Подготовка к зачету

8

4

Промежуточная аттестация

Зачет – 1 семестр – 4 часа

ИТОГО:

72

26

46

№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Методология и теория качественных и количественных методов исследования

Программа научного исследования, ее содержание. Проблема «естественных» и «лабораторных» методов. Общие принципы идеографического и номотетического подходов. Сравнительная характеристика качественных и количественных методов. Валидность и надежность исследования.

Теория и методология качественных методов. Проблема научности качественных исследований. Проблема валидности и надежности в качественном исследовании. Метод понимания. Естественные методы в качественном исследовании. Выборка в качественных исследованиях. Анализ, интерпретация, обобщение в качественном исследовании.

2

Эксперимент и квазиэксперимент

Эксперимент и квазиэксперимент. Валидность и надежность экспериментального исследования. Планирование содержательное и формальное. Переменные в эксперименте и способы их контроля. Экспериментальные, квазиэкспериментальные, корреляционные исследования.

3

Наблюдение как метод исследования

Специфика наблюдения как метода исследования. Задачи наблюдения, виды наблюдения, ошибки наблюдения, единицы и категории наблюдения. Процедура наблюдения.

Метод экспертной оценки как опосредованное наблюдение. Виды экспертных оценок (индивидуальные и коллективные). Этапы экспертного оценивания.

4

Вербально-коммуникативные методы исследования

Тест. Основные требования, предъявляемые к тестам. Виды тестов.

Анкетирование. Основные требования к составлению опросника. Этапы построения анкеты.

Беседа как разновидность опроса Виды беседы: свободная, стандартизированная, частично стандартизированная. Навыки необходимые для ведения беседы. Подготовка и проведение частично стандартизированной беседы.

Интервью. Цели исследовательского интервью. Интервью: структурированное, полуструктурированное и неструктурированное. Этапы проведения. Рекомендации по формулировки вопросов для проведения полуструктурированного интервью. Правила организации и проведения интервью. Описание исследования, проведенного с помощью полуструктурированного интервью.

Фокус-группа. Виды фокус-групп. Планирование и проведение фокус-группового исследования..

Контент-анализ. Описание, общие принципы, возможные области применения. Контент-анализ как метод анализа документов. Разновидности контент-анализа. Процедура и этапы контент-анализа. Понятие «категории». Единицы счета. Единицы контекста. Количественная обработка данных контент-анализа.

Нарратив. Структура, свойства и функции нарратива. Идентичность личности и нарратив.

Исследование жизненных рассказов. Особенности метода. Особенности сбора данных для изучения жизненных рассказов. Основные правила проведения исследования.

№

Наименование раздела дисциплины

Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий

ЛК

ПЗ

ЛБ

СРС

Всего

1

Методология и теория качественных и количественных исследований

2

15

17

2

Эксперимент и квазиэксперимент

2

15

17

3

Наблюдение как метод исследования

2

15

17

4

Вербально-коммуникативные методы исследования

6

15

21

Итого

2

10

60

72