3. История и философия социально-гуманитарных наук

3.1.Общетеоретические подходы

Предмет философии. Философия как интегральная форма научных знаний. Антропологический характер философии. Зависимость СГН от социального контекста. Классификация наук: классическая, неклассическая, постклассическая. Синкретический характер доклассической философии (Платон, Аристотель). Классический период развития науки. Возникновение частных наук. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции: (Гоббс, Локк, Кант, Гегель.). Возникновение и развитие социологической науки (О.Конт, Г.Спенсер, К.Маркс). Основные проблемы СГН в классический (17-19 вв) и неклассический (1 половина 20 века) периоды развития. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, культурология как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.

3.2. Субъект, объект и предмет социально-гуманитарного познания

Специфика социально-гуманитарного познания, сходство и различие естествознания и обществознания. Основная парадигма, картина мира, фундаментальные идеи в социально-гуманитарном познании в классической, неклассической и постнеклассической науке. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Математика и компьютерное моделирование в социально-гуманитарном познании.

Роль мировоззрения субъекта познания. Его психофизиологических особенностей, ценностей и интересов в познавательном процессе. Коллективный субъект социально-гуманитарного познания. Научное сообщество как субъект познания. Общие закономерности и национальные особенности в понимании и смыслополагании.

3.3.Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании

Специфика философско-методологического анализа текста как основы гуманитарного знания. Выявление ценностно-мировоззренческих предпосылок гуманитарного знания – важнейшая задача СГП. Целостность и историзм как принципы эпистемологического исследования. Коммуникативная и логическая природа СГП. Объективность неявного знания как предпосылка различных реконструкций и интерпретаций. Проблема синтеза абстрактного и чувственно-конкретного с СГП. К.Поппер – концепция сменяемости теорий.

3.4.Жизнь как категория науки об обществе и культуре

Философия как вид гуманитарного знания. Связь философии и идеологии. Философия как вид художественного освоения действительности и трансцендирующее постижение объекта. Основные современные модели философского мышления позитивизм, марксизм, феноменология, структурализм, неотомизм, экзистенциализм.

3.5.Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном пространстве

Понятие социального пространства. Социальное пространство современного мира. Социальное время. Осевое время (К.Ясперс). Исторический характер социального времени. Событийная история как особенность толкования социального времени традиционной исторической школы. Разграничение времени на короткое и длительное в современной исторической школе. Онтологический смысл социального времени. Гносеологический аспект социального времени. Календарное время. Объективность календарного времени и субъективность исторического времени. Необратимость исторического времени. Понятие хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик. Особенности художественного хронотопа.

3.6. Коммуникативность в науках об обществе

Общество как предмет познания социально-гуманитарных наук. Коллективный субъект, формы организации и существования. Объяснение, понимание, интерпретация социальной реальности. Научное сообщество и коммуникативная реальность.

Создание и обмен знаниями об обществе между индивидами, коллективами в ходе их взаимодействия. Традиционализм и новаторство, конвенционализм и индоктринация (внедрение, распространение, «внушение» какой-либо доктрины) в междисциплинарном познании и объяснении. Уровни смыслополагания и воспроизводства знаний об обществе: общее, единичное и особенное в СГН.

Формирование и развитие методологических основ философского познания истории (Гегель) и критической философии истории (В.Делтей, М.Вебер). Методологические основы анализа общества и его структуры, функций, как единого социального организма и выдвижение новых принципов в познании социальной реальности (Маркс, Сорокин).

3.7. Объяснение, понимание и интерпретация, истинность и рациональность в социально-гуманитарных науках

Проблемы объяснения, понимания и интерпретации в социально-гуманитарных науках. Природа и типы объяснений. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. Понятие смысла. Интерпретация смысла социальных процессов и явлений в социальных и гуманитарных науках. Проблема истины и истинности в социально-гуманитарном познании.

Формы рационального познания социальной реальности. Философия, как сознание коллективного субъекта. Экзистенциальная истина и рефлексия над знанием. Ценностное отношение к реальности и формы ее отражения в сознании социума и индивидов. Архетипы в ценностном измерении.

Ценности и их интерпретация в сознании общества. Социально-гуманитарные науки и достоверное (истинное) знание. Ценности и истина. Научная картина мира и стиль научного познания в исследовательском процессе СГН.

Культура в контексте философского структурализма (П.Леви-Стросс, Р.Барт). Культура как текст. Эпистема как «код культуры», выражающая и воспроизводящая ее формы, «ценности, иерархии практик» и управляющая ее схемами восприятия (М.Фуко). Традиции, ценности в межсубъектной коммуникации и их роль в социально-гуманитарных науках.

Язык и его возможности в конструкции мира. «Мой мир», «мир другого» в знаках языка. Культура и язык в синхронии и диахронии.

3.8. Социальные и гуманитарные науки: основные исследовательские проекты и тенденции

Проблема классификации социальных и гуманитарных наук. Предмет и методы, основные тенденции структурного изменения социальных и гуманитарных наук. Основные исследовательские программы в социально-гуманитарных науках (натурализм, культурцентризм). Проблемы синтеза исследовательских программ социально-гуманитарного познания и варианты ее решения. Социально-гуманитарные знания и естествознание: особенности коммуникации и взаимодействие методов. Проблемы и перспективы участия социально-гуманитарных наук в исследовании социальной реальности, в экспертизе социальных проектов и программ.

Примерные темы рефератов¹

для аспирантов и соискателей, сдающих экзамен –

кандидатский минимум по дисциплине «История и философия науки»

Общие проблемы истории науки

1. Наука с точки зрения истории науки.

2. Возникновение науки как научная проблема.

3. Соотношение научного и вненаучного видов знания в различные эпохи.

4. Научное знание как элемент мировоззрения эпохи: сравнительный исторический анализ.

5. Научное и религиозное виды знания в различные исторические эпохи: дискуссии и их решения.

6. Ценностное измерение в науке: взгляд с точки зрения истории науки.

7. Наука как социальный институт в различные исторические эпохи.

8. Научные школы как субъекты науки: история возникновения и развития.

9. Субъект науки в эпоху Нового времени.

10. Специфика субъекта науки в современную эпоху.

11. Астрономические и космологические идеи в античности.

12. Природа как объект изучения в античной философии и науке.

13. Физика античности и физика Нового времени: сравнительный анализ.

14. Человек как объект научно-философского анализа в античную эпоху.

15. Взаимосвязь научных и философских идей в античности.

16. Наука и религия в эпоху Средневековья.

17. Развитие научных идей в эпоху Средневековья.

18. Символизм и герменевтика как формы развития знания в эпоху Средневековья.

19. Научное и вненаучное знание в эпоху Средневековья.

20. Картина мира в средневековую эпоху.

21. Научный эксперимент как основа науки Нового времени.

22. Математика как язык природы: Взгляды Галилея и Ньютона.

23. Модель Вселенной Птолемея: достоинства и недостатки.

24. Гелиоцентрическая модель Вселенной: становление и развитие.

25. Понятие факта в обществознании и естествознании: общее и различие.

26. Фактуализм и теоретизм как методологические установки в понимании факта: анализ и оценка.

27. Специфика развития научных идей и концепций в естествознании и обществознании: взгляд с точки зрения истории науки.

28. Проблема методологии развития научного знания: анализ с точки зрения истории науки.

29. Феноменология как методологическая установка и её влияние на развитие научных идей в ХХ столетии.

30. Позитивизм как методологическая установка в науке и философии Х1Х-ХХ столетий: анализ и оценка.

31. Принцип верификации как методологическая установка развития и оценки научного знания: надежды и крушения.

32. Проблема языка науки: анализ различных научно-философских подходов.

33. Идеологическое и политическое воздействие на развитие науки и научных идей в различные исторические эпохи: общий сравнительный анализ.

34. Ценности общества и их воздействие на развитие науки: сравнительный исторический анализ.

35. Классический тип рациональности как основа развития науки Нового времени.

36. Классический тип рациональности и его влияние на развитие обществознания в Новое время.

37. Становление неклассического типа рациональности как основы развития науки ХХ столетия.

38. Типы рациональности в истории развития научного знания.

39. Проблема истины в естественных науках и обществознании: сравнительный исторический анализ.

40. Проблема истины в науке с точки зрения истории развития научных идей.

41. Научное знание как продукт конкретно-исторической эпохи и универсального разума.

42. Кризис физики конца Х1Х-начала ХХ веков и его влияние на развитие научно-философских идей.

43. Проблема оснований математики и их исследование в Х1Х-ХХ веках.

44. Становление неевклидовых геометрий и их влияние на исследование проблемы физического пространства.

45. Идеи И.Канта и их влияние на развитие естествознания.

46. Влияние философии и диалектического метода Гегеля на развитие научного знания.

47. Марксизм, его роль и значение в развитии научных идей в Х1Х-ХХ веках.

48. Марксизм как методология обществознания: анализ и оценка.

49. Проблема иррационального начала в математике и философии.

50. Соотношение теории и факта как научная проблема: различные философские подходы и их оценка.