- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты формирования
- •Вопросы и задания
- •1.2. Содержание модели готовности учащихся к получению профессионального образования
- •М одель готовности учащихся к получению профессионального образования
- •1.3. Критерии оценки уровня готовности учащихся к получению профессионального образования
- •Показатели, уровни и критерии оценки уровня развития готовности учащихся к получению профессионального образования
- •Вопросы и задания
- •1. 3. Структура и содержание системы формирования готовности учащихся сельских школ к получению профессионального образования
- •Вопросы и задания
- •5. Педагогические условия формирования готовности учащихся сельских школ к получению профессионального образования
- •Вопросы и задания
- •Глава 2. Диагностика уровня готовности
- •Вопросы и задания
- •2.2. Методика геометрического расчета количественного значения готовности учащихся к продолжению образования
- •Вопросы и задания
- •Компьютерный практикум в программе Excel
- •2.3. Сравнительный анализ уровней готовности учащихся, полученных методами самооценки и диагностики
- •Компьютерный практикум в программе Excel
- •2.4. Технология компьютеризации мониторинга уровня готовности учащихся к получению профессионального образования
- •Этапы работы с программным комплексом
- •Этапы работы с программой
- •Этапы работы с программным средством
- •Вопросы и задания
- •Глава 3. Содержание и организация процесса
- •Вопросы и задания:
- •3.2. Характеристика технология организации процесса формирования готовности учащихся к получению профессионального образования
- •Вопросы и задания
- •3.3. Технология организации процесса формирования готовности учащихся к получению профессионального образования
- •Этапы проведения мероприятия
- •Этапы работы
- •Этапы работы с программой
- •Вопросы и задания
- •Компьютерный практикум в программе Excel
- •Ожидаемая и экспериментальная выборка количественных значений уровня готовности учащихся к продолжению образования экспериментальных классов с 2000 по 2007 г.Г.
- •Вопросы и задания
- •Компьютерный практикум в программе Excel
- •Заключение
Вопросы и задания
Что представляет собой понятие педагогики, обозначающее интегральное качество личности?
Как соотносится математическое понятие «интеграл», с площадью фигуры, полученной под графиком изменения какой-либо величины с течением времени.
Какую геометрическую фигуру можно построить по четырем значениям уровня развития показателей готовности учащихся к получению профессионального образования, если откладывать эти значения во взаимно перпендикулярных направлениях от одной точки?
Какое интегральное педагогическое понятие можно соотнести с площадью полученного многоугольника?
Из каких фигур состоит указанный многоугольник?
Как посчитать площадь полученного многоугольника?
Как найти соответствие уровней развития готовности учащихся к получению профессионального образования с площадью полученного четырехугольника?
Компьютерный практикум в программе Excel
Откройте программу Excel и сохраните файл на диске под удобным для Вас именем.
Составьте таблицу, в первый столбец (ячейки A1–A4) которой следует занести текст, обозначающий показатели готовности учащихся к получению профессионального образования: ориентация на продолжение образования, познавательный интерес, глубокие и прочные знания, информационная компетентность.
Во второй столбец (ячейки B1-B4) занесите соответствующие числовые значения уровня готовности учащихся к получению профессионального образования. Количественные значения показателей готовности заранее определяются экспериментальными методами и могут принимать значения от нуля до пяти.
Перейдите в главное меню Excel. Выберите пункт меню «Вставка». В открывшемся списке выберите пункт «Диаграмма».
Перед вами откроется окно Мастера диаграмм (Шаг 1 из 4: тип диаграммы) , который позволяет установить необходимые параметры диаграммы. По умолчанию будет активной вкладка «Стандартные». Прокрутите ползунок окна со списком доступных типов диаграмм и выберите в нем нужный тип диаграммы - в нашем случае следует выбрать пункт «лепестковая диаграмма».
Рядом в окне «Вид» автоматически приводятся примеры лепестковых диаграмм, в котором вы можете выбрать необходимый вид диаграммы. Выберите мышкой вид диаграммы, в котором внутренняя часть многоугольника закрашена цветом.
Внизу открытого мастера диаграмм нажмите кнопку «Далее».
Мастер диаграмм изменит свое диалоговое окно (Шаг 2 из 4: источник данных диаграммы). Активной станет вкладка «Диапазон данных». По умолчанию в поле «Диапазон» при заполненных названиях и значениях показателей готовности учащихся к получению профессионального образования будет отображаться информация «=Лист1!$A$1:$B$4». При этом заполненные ячейки на листе обводятся движущимся пунктиром.
Если в поле диапазон указан другой текст, щелкните левой кнопкой мыши на листе рабочей книге Excel, и выделите мышью заполненный вами диапазон. В качестве диапазона выбираются оба столбца. Снова щелкните мышью по окну мастера диаграмм.
Нажмите кнопку «Далее». Появится окно с надписью (Шаг 3 из 4: параметры диаграммы). В этом окне мастера диаграмм по умолчанию откроется вкладка «Заголовки». В поле «Название диаграммы» внесите текст «готовность учащихся к получению профессионального образования». Работа с дополнительные вкладками («Оси», «Линии сетки», «Легенда», «Подписи данных») активного диалогового окна позволит изменить дизайн и внешний вид диаграммы.
Завершив оформление диаграммы, внизу активного окна мастера диаграмм нажмите кнопку «Далее». Появится окно с текстом (Шаг 4 из 4: размещение диаграммы), которое позволяет поместить диаграмму на отдельном листе книги рабочей Excel, либо на имеющемся листе. По умолчанию предлагается выбрать размещение на имеющемся листе рабочей книги.
В результате вашего выбора на рабочем листе автоматически появляется диаграмма, аналогичная Диаграмме 1, рассмотренной в качестве примера рассмотренным выше.
Для дальнейшей настройки внешнего вида и форматирования диаграммы следует нажать правой клавишей мыши на диаграмме и выбрать необходимые пункты («Формат области диаграммы», «Исходные данные», «Параметры диаграммы», «Размещение»). Указанные пункты контекстного меню позволяют редактировать и форматировать диаграмму и привести ее к необходимому виду.
Посчитать площадь многоугольника можно так же в Excel, если встать курсором в ячейку D1 и внести в нее в одну из выбранных ячеек следующую формулу для расчета количественного значения готовности учащихся к получению профессионального образования:
« = 1/2*(B1*B2)+1/2*(B2*B3)+1/2*(B3*B4)+1/2*(B4*B1)». В ячейке D1 отобразится числовое значение готовности учащихся к получению профессионального образования
