- •Міністерство освіти і науки України Херсонський державний університет Інститут природознавства
- •Лановенко о.Г.
- •Херсон – 2011
- •Зміст стор.
- •Розділ 8. Генетичні процеси у популяціях …………………………………... 138
- •Розділ I. Молекулярні основи спадковості
- •Продукти транскрипції:
- •Продукти процесингу:
- •Трансляція
- •1.1. Структура та властивості нуклеїнових кислот Генетичний код та його реалізація під час трансляції
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Відповідь: молекулярна маса гена становить 579 600 а.О.М. ;його довжина – 285,26 нм; ген у 20,7 разів важчий за поліпептид, який він кодує. Задачі для самостійного розв’язання
- •1.2. Екзонно-інтронна організація геному еукаріотів
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •2.1. Цитологічні основи нестатевого розмноження. Мітоз Задачі для самостійного розв’язання
- •2.2. Цитологічні основи статевого розмноження. Мейоз. Гаметогенез
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Розділ 3. Моногенне успадкування ознак
- •3.1. Взаємодія алельних генів при моногібридному схрещуванні
- •1. Закон одноманітності гібридів f1:
- •2. Закон розщеплення:
- •3. Закон незалежного комбінування генів:
- •Приклади розв’язання задач
- •Визначення кількості або ймовірності появи особин певного
- •Визначення типу успадкування ознаки
- •Визначення генотипу або фенотипу потомства за відомим
- •Визначення кількості або ймовірності появи особин певного
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Аналіз родоводів
- •Приклади розв’язання задач
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Розділ 4. Аналіз причин порушення менделівських закономірностей розщеплення при моногенному успадкуванні ознак
- •(За Фішером, із скороченням)
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Розділ 5. Незалежне комбінування ознак
- •Правило 1.
- •Правило 2.
- •Правило 3.
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Розділ 6. Аналіз причин порушення менделівських закономірностей розщеплення при незалежнОму успадкуванНі ознак
- •6.1. Взаємодія неалельних генів
- •Приклади розв’язання задач
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •6.2. Особливості успадкування ознак, зчеплених із статтю
- •Приклади розв’язання задач
- •Визначення генотипів батьківських форм і локалізації генів за фенотипом нащадків f1 та f2 Задача 1.
- •Розв’язання:
- •Задача 2 (а)
- •Задача 2 б)
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •6.3. Зчеплення генів і кросинговер
- •Приклади розв’язання задач
- •Визначення типів і кількісного співвідношення гамет особини при зчепленому успадкуванні ознак
- •2. Визначення відносного розміщення генів на хромосомі та відстані між ними в одиницях кросинговеру
- •3. Визначення процентного співвідношення фенотипових класів у потомстві дигетерозиготи за зчепленими генами
- •4. Визначення місця локалізації генів на хромосомі, частоти кросинговеру та відстані між генами
- •1) Забарвлення пагонів (зелене –золотисте):
- •Присутність – відсутність лігули:
- •3) Забарвлення листя:
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Розділ 7. Мінливість та її форми
- •7. І. Вплив генотипу і середовища на формування фенотипу Приклади розв’язання задач
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •7.2. Механізми генних та хромосомних мутацій
- •Приклади розв’язання задач
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •7.3. Статистичний аналіз модифікаційної мінливості
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •7.4. Механізми геномних мутацій. Анеуплоїдія. Поліплоїдія Приклади розв’язання задач
- •2) Проводимо перевірку гіпотези: р: аааа (червоні) х аааа (білі) f1: ♀ аАаа (рожеві) х ♂ аааа (білі)
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •8.1.Генетична структура ідеальних менделівських
- •Популяцій
- •Приклади розв’язання задач
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •Відповідь: частка гетерозигот у третьому поколінні після встановлення рівноваги у панміктичній популяції жита буде 48 %. Задачі для самостійного розв’язання
- •Генетична структура реальних популяцій
- •Список використаної літератури
- •Відповіді на задачі збірника
- •1.1. Структура та властивості нуклеїнових кислот Генетичний код та його реалізація під час трансляції
- •1.2. Екзонно-інтронна організація геному еукаріотів
- •2.1. Цитологічні основи нестатевого розмноження. Мітоз
- •2.2. Цитологічні основи статевого розмноження. Мейоз. Гаметогенез
- •Розділ 3. Моногенне успадкування ознак
- •3.1. Взаємодія алельних генів при моногібридному схрещуванні
- •Аналіз родоводів
- •Розділ 4. Аналіз причин порушення менделівських закономірностей розщеплення при моногенному успадкуванні ознак
- •Розділ 5. Незалежне комбінування ознак
- •Розділ 6. Аналіз причин порушення менделівських закономірностей розщеплення при незалежнОму успадкуванНі ознак
- •6.1. Взаємодія неалельних генів
- •6.2. Особливості успадкування ознак, зчеплених із статтю
- •6.3. Зчеплення генів і кросинговер
- •Розділ 7. Мінливість та її форми
- •7. І. Вплив генотипу і середовища на формування фенотипу
- •7.2. Механізми генних та хромосомних мутацій
- •7.3. Статистичний аналіз модифікаційної мінливості
- •7.4. Механізми геномних мутацій. Анеуплоїдія. Поліплоїдія
- •8.1. Генетична структура ідеальних менделівських популяцій
- •Генетична структура реальних популяцій
- •Додатки
- •1. Етапи розвитку генетики
- •3. Таблиця генетичного коду
- •5. Характер успадкування деяких ознак у людин, тварин і рослин
7. І. Вплив генотипу і середовища на формування фенотипу Приклади розв’язання задач
Задача 1. Дрозофіла в нормі має сіре забарвлення тіла, але, якщо в їжу личинкам додавати нітрат срібла, забарвлення тіла мух буде жовтим. Але існують лінії, в яких мухи є жовтими при будь-якому складі їжі. Якщо ви знайшли жовту муху невідомого походження, то як ви визначите, чи успадковується ця ознака?
Розв’язання:
Якщо ознака спадково обумовлена, то вона має передаватися у спадок. Якщо серед жовтих мух є особини обох статей, то їх слід схрестити між собою та вирощувати потомство на звичайному поживному середовищі (без добавок). Якщо мухи жовті внаслідок існування в генотипі гена yellow, то потомство також буде жовтим за забарвленням тіла. Якщо ж мухи були жовтими тому, що в їжу додавали нітрат срібла, то у потомстві, вирощеному на нормальному середовищі, усі мухи будуть сірими (дикий тип – ознака природних популяцій). Таким чином легко відрізнити спадково обумовлену ознаку від модифікації - у даному випадку фенокопії yellow.
Задача 2.
Введення до культури клітин стрептоміцину спричинює синтез поліпептидного ланцюга з декількома іншими амінокислотами. Після видалення стрептоміцину з культури синтез нормальних білкових молекул відновлюється. До якої форми мінливості можна віднести описане явище? Як його можна пояснити ?
Розв’язання:
Введення в культуру клітин стрептоміцину змінює структуру рибосоми, внаслідок чого вона починає працювати з помилками і вводити до поліпептидного ланцюга ті амінокислоти, які не відповідають кодонам. У даному випадку причиною цього явища є вплив зовнішніх умов без зміни структури генотипу.
Відповідь: явище відноситься до модифікаційної мінливості.
Задача 3.
Як відрізнити безхвостість у курей, що контролюється домінантним алелем гена, від фенокопій, які можуть з’являтися, якщо під час інкубації яєць змінити температуру, або сильно трясти яйця перед інкубацією, або зробити ін’єкцію інсуліна в яйце?
Розв’язання:
Перевірити успадкованість ознаки безхвостості курей можна, схрестивши безхвосту курку з хвостатим півнем. Якщо безхвостість була фенокопією, в результаті мають з’явитися тільки хвостаті нащадки. Якщо батьківська форма має ген безхвостості та домінування було повним, все потомство буде тільки безхвостим.
Задачі для самостійного розв’язання
При пророщуванні рослин у темряві з’являються хлоротичні (білі) пагони. При знаходженні на світлі пагони зеленіють. Яка форма мінливості проявляється у цьому випадку? Наслідком якого процесу є зміна забарвлення пагонів? Де розміщені гени, що контролюють появу зеленого забарвлення? Чи зміниться забарвлення блідих пагонів, якщо їх освітлювати зеленим світлом?
При вирощуванні рослин арабідопсис в умовах лабораторії іноді з’являються екземпляри, плодючість яких при самозапиленні не перевищує 0,7 плодючості рослин більшості лабораторних ліній. За схрещування таких аномальних рослин з рослинами дикого типу плодючість гібридів F1 у половини особин нормальна (дорівнює 1), а у половини не перевищує 0,7. Дати генетичне пояснення цим фактам.
У людини одна з форм глухоти, пов’язана з недорозвиненням слухових кісток, обумовлена рецесивним геном. Такий самий фенотип може сформуватися у дитини як наслідок захворювання краснухою, перенесеного матір’ю під час вагітності. Як називається таке явище? Якою буде ймовірність народження глухої дитини у гетерозиготних за цим геном батьків, якщо відомо, що у період вагітності жінка перехворіла коревою краснухою?
Вроджена далекозорість успадковується за аутосомно-рецесивним типом. Далекозорість також може розвиватися через вікові зміни очного яблука. Молода дівчина з вродженою далекозорістю вийшла заміж за далекозорого чоловіка середнього віку. Яка ймовірність народження в цій сім’ї сина без вродженої аномалії зору, якщо у дідуся і бабусі з боку батька спостерігається тільки вікова далекозорість?
У більшості домашніх тварин забарвлення є більш різноманітним, ніж у їхніх диких предків. Як це можна пояснити? результатом якої мінливості є зміна забарвлення шерсті? Відповідь проілюструвати прикладами.
Ріст людини визначається взаємодією декількох пар алелів за типом кумулятивної полімерії. Чи є генотипна мінливість єдиною причиною відмінностей у рості людей? Наведіть механізм регуляції росту людини гормоном соматотропіном. Яка ендокринна залоза продукує цей гормон? Як відбувається регуляція цього процесу за участю центральної нервової системи? Які захворювання виникають у разі порушення функції цієї ендокринної залози?
В одному з оповідань Е.Сетон-Томпсона йдеться про безпородну кішку, яку господарі вирішили підготувати до виступу на виставці кішок. Для зміни конституції кішку тримали на холоді і годували жирною їжею. Як ви думаєте, в якому напрямі змінився фенотип тварин і чому в годівлі переважали жири?