- •Isbn 978-5-98180-664-3 © Симкачева м.В., 2009;
- •© Казанский государственный
- •Университет, 2009
- •Оглавление
- •Введение Предмет и задачи курса
- •Методика преподавания
- •Учебно-методические материалы Лекция 1. Профессия: журналист. Ее роль и значение в обществе. Терминология и понятия курса
- •Лекция 2. Генезис и история журналистской профессии,
- •Тенденции развития
- •Исторические предпосылки появления журналистики:
- •Первичные процессы передачи информации
- •В разные исторические эпохи
- •Журналистская профессия в информационном постиндустриальном обществе
- •Лекция 3. Современная российская журналистика: факторы влияния на профессионализм
- •Социокультурный фактор как фактор упрощения мысли и прагматизации поведения
- •Политический фактор как фактор обособления журналистики от литературного процесса
- •Экономический фактор как фактор коммерциализации творческих начал
- •Технологический фактор как фактор стимуляции технократизма профессии
- •Факторы, оказавшие влияние на журналистскую профессию в Республике Татарстан
- •Лекция 4. Журналистика: специфика профессии, слагаемые профессионализма Понятие профессии как рода трудовой деятельности
- •Понятие журналистской профессии (профессиология). Специализации в журналистике
- •Слагаемые журналистского профессионализма
- •Индивидуальные характеристики журналиста
- •Журналист как субъект информационного воздействия
- •Типологические характеристики журналистов-профессионалов
- •Лекция 5. Профессиограмма журналистики
- •Функции и задачи журналистики
- •Специфика, условия и характер труда журналиста
- •Внутренние правила журналистского сообщества.
- •Профессиональные разочарования и трудности в работе. Парадоксы журналистики
- •Судебные процессы в журналистике
- •Лекция 6. Технология деятельности журналиста
- •Объект и предмет отражения действительности в журналистике
- •Методы сбора информации
- •Содержание и форма журналистских произведений
- •Выразительно-изобразительные средства в печати, на телевидении, на радио
- •Современные технологии в журналистике
- •Лекция 7. Журналистские организации
- •Технические службы в редакциях печатных сми, на телевидении и на радио
- •Редакционный план. Виды редакционных планов1
- •Качественно-количественные характеристики печатных изданий
- •Другие журналистские организации
- •Лекция 8. Журналистское образование История журналистского образования
- •Отделение журналистики кгу
- •Проблемы подготовки журналистов
- •Новые подходы в журналистском образовании
- •1. Тематическая специализация в сми:
- •2. Технологии деятельности в массовых коммуникациях:
- •3. Управление в медийной сфере:
- •Учебный процесс для будущих журналистов1
- •Литература Базовые учебники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Источники
- •Приложения
- •Содержание разделов дисциплины
- •Контрольные вопросы и задания для зачета и компьютерного тестирования Задания открытой формы
- •Задания закрытой формы
- •Задания на установление соответствия
- •Дать определение терминам
- •Примерный план исследования «Журналист и его работа: составляющие профессии и профессионализма»
- •Требования к работе
- •Темы курсовых работ
- •Методологические указания по выполнению курсовых работ
- •Курс «Основы журналистики: введение в специальность» Оценка работы студента в семестре (текущий контроль знаний)
- •Оценка студента на зачетной сессии
- •Словарь терминов
- •Источники
- •Практические рекомендации
- •Обязанности журналистов
- •Профессиональные советы от известных журналистов
- •25 Практических советов молодым коллегам от в. Аграновского1
- •Рецепт того, как стать знаменитым журналистом от в. Третьякова1
- •Высказывания, касающиеся нашей деятельности
- •420008, Г. Казань, ул. Профессора Нужина, 1/37
Лекция 2. Генезис и история журналистской профессии,
Тенденции развития
Исторические предпосылки появления журналистики:
Первичные процессы передачи информации
В разные исторические эпохи
С древних времен люди применяли различные способы передачи важной информации. Уже в античности (в эпохе дописьменной культуры) можно наблюдать предпосылки зарождения информационной деятельности. Мифологические боги, духи, музы, сирены, демоны – информационные вестники и прародители современных журналистов.
Л.Свитич подробно выстраивает мифологическую систему информационного посредничества в греческой и римской мифологиях, в христианской философии, определяет подходы к истории информационной медиации, давая, таким образом, мифологическое представление о ее генезисе1.
Древние племенные вожди, шаманы, знахари для передачи чрезвычайно важных сведений, внушения и управления использовали все виды и приемы первобытного искусства: рисунок и костюм, танец, звуки, костры – условные сигналы. При этом доисторические «профессиональные коммуникаторы» выполняли различные задачи: военные, религиозные, политические, образовательные, управленческие. По преданию одного из африканских племен, Бог при сотворении обитателей континента создал сначала барабанщика и только потом охотника и кузнеца. С помощью барабанных ударов сообщали о приближении неприятеля, объявляли войну, переговаривались и ругали друг друга. Древние племена очень хорошо понимали барабанный язык, так возникла знаковая система.
В процессе трудовой деятельности появилась необходимость обмена сообщениями. Сначала это также были знаки, а затем стала возникать членораздельная речь.
Зарождение искусства красноречия – устной коммуникации (речевая пражурналистика) – происходит в Древней Греции и Римской империи: риторика (владение красноречием, ораторское искусство). Ораторское мастерство политиков Демосфена (Греция, III в. до н.э.) и Цицерона (Рим, I в. до н.э.) в то время достигло своего совершенства – их выступления-речи (общественно-важная информация) собирали массовую аудиторию, и, по свидетельствам историков, имели значимый результат. Чем не коммуникативный акт, лежащий в основе информационной деятельности?
Примерно в это же время получила свое развитие и письменная коммуникация. Древнейшие образцы письменности: каменные скрижали, гипсовые оттиски, оттиски с обожженных глиняных досок сохранились со времен Римской империи. В Римском государстве (I в. до н.э. – IV в. н.э.) выходили сводки важнейших известий – решения и постановления сената (издания Юлия Цезаря «Acta senatus») вести с заседаний сената, сообщения о постановлениях народного собрания для римских граждан («Acta diurna populi Romani»). Эти сводки в форме гипсовых оттисков выставлялись в видных местах, а их письменные копии гонцы развозили по провинциям Рима местным правителям, чтобы те были в курсе всех важных решений власти. По свидетельству Светония, сам Цезарь был римским писателем. Здесь мы уже можем говорить о зарождении собственно информационной профессии.
В средние века (XI – XII вв.) письменное информирование и устное обнародование политической информации (повелений, приказов) сохраняются. Получает дальнейшее развитие искусство красноречия, которого достигли военные предводители, проповедники, а также глашатаи, герольды, курьеры и вестники, разносившие и зачитывавшие царские и королевские указы, реляции, рескрипты по городам Европы.
Ренессанс (Возрождение XII – XVII вв.) характеризуется рождением других видов деятельности, на чье наследство может претендовать журналистика – историография (фиксация событий современниками в форме летописей, хроник, документов, точное освещение фактов) и публицистика (от лат. publicus – общественный; способ организации и распространения социальной информации, род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни).
Историография является деятельностью, близкой к журналистским публикациям новостей, аналитических обзоров и т.п.
Жанр публицистики заметно проявился в эпоху Ренессанса (хотя уже первые публицистические произведения были созданы еще в античности риторами), когда в Западной Европе четко обозначилась такая профессиональная роль, как литератор-публицист, стал формироваться социальный слой интеллигенции.
В эпоху Возрождения произошло грандиозное событие – открытие книгопечатания в 1450 г. в г. Майнце. Изобретатель – И. Гуттенберг.
Газеты появились в начале XVII века сначала в Германии, затем в Англии и во Франции. Во второй половине XVII века появились журналы (первый из них – «Журнал ученых» – вышел в Париже в 1655 г.).
Большие изменения произошли в век Просвещения (XVII– XVIII вв.). Важное место в это время занимает научное знание, опирающееся на законы природы, общества, опыт. Считается, что именно в это время знание приобретает научную форму, перестает быть чем-то априори данным человеку, который, следуя традициям Ренессанса, начинает читать мир как книгу, но не просто читать – появляется ощущение того, что действительность можно усовершенствовать1.
Журналистская профессия стремительно развивалась в это время. С.Корконосенко определяет ведущую тенденцию, характеризующую изменения в профессии журналиста, обозначив ее словами «усложнение» и «дифференциация»2. Был востребован универсальный журналист, способный один делать газету («персональный журнализм»).
Журналистика как профессия и СМИ как социальный институт родились в эпоху Просвещения.
Развитие журналистской профессии в России. Первые рукописные газеты в России («Вестовые письма» и «Куранты») готовили дьяки и подьячие, служившие в Посольском приказе, для царей Михаила Федоровича и Алексея Михайловича. Сохранились «Куранты» с 1621 г. По сути, это были сводки переведенных новостей из немецких, голландских, шведских, польских газет, переписанные на узкие длинные свитки бумаги – «столбцы». Газета зачитывалась царю вслух.
Первая российская печатная газета «Ведомости» родилась почти столетие спустя, после появления первых изданий в Европе (1703 г.). В декабре 1702 г. Петр I подписал указ об издании газеты, извещавшей людей о «заграничных и внутренних происшествиях». Первые два номера, датированные 1702 г., также были рукописные, а уже в январе 1703 г. вышел первый печатный номер газеты «Ведомости». Петр I сам редактировал и отбирал новости для газеты. Это были известия о военных действиях. Газета была заимствована Петром I с иностранных образцов и насаждалась царем в качестве правительственного информационного органа в безграмотной России. Тираж некоторых номеров «Ведомостей» составлял от 150 до 1000 экземпляров. Периодичность «Ведомостей» была разной: от 46 до 3 номеров в год. Количество страниц: минимальное – 2, максимальное доходило до 22 (1 июля 1719 г. на 22 страницах описывается празднование дня Петра и Павла в Петербурге). Газета стоила от одной до восьми «денег». «Деньга» в то время была равна полкопейки.
Журналистика XIX – начала ХХ вв. Эпоха начала журналистской профессии в России и других странах – это эпоха персонального журнализма, когда газету выпускал один человек (основатель и главный руководитель, иногда – единственный автор). Массовым журнализм стал после отмены крепостного права (1861 г.).
Вторая половина XIX века – период расцвета и относительного спокойствия в журналистике. Технико-информационные достижения этого времени открыли новые возможности перед журналистикой. Технический прогресс в области полиграфии, средств передачи информации, технике гравюры и иллюстрирования, воспроизведения фотографий (цинкографическое клиширование) значительно облегчили деятельность журналистов. Был изобретен телеграф, линотип (строкоотливная машина) и ротационная машина, позволяющая быстро тиражировать любое издание в неограниченном количестве экземпляров.
На рубеже XIX – ХХ вв. были сделаны революционные технические открытия: изобретены радио (1895 г. А.С.Поповым) и электронное телевидение (с использованием электронно-лучевой трубки, 1907 г. Б.Л.Розингом) – новые средства массовой информации. Дата рождения механического телевидения в России – 1 мая 1931 г.
В течение ХХ века активизируется процесс развития электронных средств информации. В конце века происходят революционные изменения в развитии системы СМИ – получают развитие новые средства коммуникации и информации: Интернет, конвергенция, мобильные СМИ.
