Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификаци ) специалистов «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Факультет повышения квалификации

Структурное подразделение________________________________

Демонстрационный вариант устной части контрольно-измерительных материалов егэ по английскому языку . Итоговая работа

Срок обучения с «22» января 2015 г. по «02» апреля 2015 г.

Исполнитель:

Аганина Елена Владимировна,

Учитель английского языка МБОУ «СОШ № 95»

г. Кемерово

Сергеева Альбина Юрьевна,

Учитель английского языка МБОУ «СОШ №99»

г.Кемерово

Консультант:

Приходько Е.В.

Кемерово 2015

Введение

Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения – овладение учащимися умением общаться на иностранном языке.

Целью единого государственного экзамена по иностранным языкам является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемых.

-Речевая компетенция

-Языковая компетенция

-Социокультурная компетенция

-Компенсаторная компетенция

-Учебно-познавательная компетенция

Говорение – продуктивный вид речевой деятельности, по средствам которого (совместно с аудированием) осуществляется устное вербальное общение. Содержанием говорения является выражение мыслей в устной форме. В основе говорения лежат произносительные, лексические, грамматические навыки. Говорение есть выражение своих мыслей в целях решения задач процесса общения.Процесс общения, главным образом, характеризуется спонтанностью и зависимостью от ситуации, в которой непосредственно и протекает. Таким образом, выделяют ситуативность как один из главных принципов обучения говорению.

Ситуативность как принцип в общих чертах означает, что все обучение говорению происходит на основе и при помощи ситуаций.

При обучении устной иноязычной речи создавать естественные ситуации общения нелегко. Возникающие сами по себе в учебной обстановке ситуации общения имеют, во-первых, узкую содержательную задачу, во-вторых, они с очень большой вероятностью реализуются на родном языке.

Для создания ситуаций общения могут использоваться рисунки, фотографии, схематические опоры.Учебные речевые ситуации как средство организации обучения – это задания, моделирующие жизненные обстоятельства.

Говорение есть выражение своих мыслей в целях решения задач процесса общения.

Сегодня одним из самых актуальных вопросов для учителей иностранных языков, работающих в старшей школе, является введение устной части в Единый государственный экзамен. Несмотря на то, что раздел «Говорение» является необязательным, большинство выпускников планируют его сдавать, чтобы получить максимальное количество баллов за экзамен.

Глава 1.

1.1Актуальность данного пособия:

•Перспектива перехода ЕГЭ по английскому языку в разряд обязательных

•Изменение формата ЕГЭ (введение устной части)

•Новая форма проведения устной части экзамена по английскому языку

•Ограниченный выбор пособий по развитию навыков устной речи

•Сложность формирования и развития продуктивных навыков (письмо и устная речь)

1.2 Формат устной части ГИА ЕГЭ

Задание 1 – базовый уровень

Чтение вслух небольшого фрагмента текста

Задание 2 – базовый уровень

Условный диалог-расспрос на основе зрительной опоры

Задание 3 – базовый уровень

Монологическое тематическое высказывание на основе зрительной опоры (описание картинки)

Задание 4 – высокий уровень

Монолог-сравнение двух картинок