9.   На нейтралізацію 100 г розчину натрій гідроксиду витратили 122 г розчину одноосновної неорганічної кислоти  НА. Під час обробки нейтралізованого розчину надлишком розчину арґентум нітрату випав білий осад масою 14,3 г, який темнішає на світлі. Повний розклад осаду дає 10,8 г металу. Визначте усі речовини, запишіть рівняння реакцій. Розрахуйте масову частку лугу у вихідному розчині.                                                               

10. Виконайте експеримент. Результати досліджень ілюструйте фото або відеоматеріалами

“Визначення вітаміну С в деяких продуктах”

1. Спиртовий розчин йоду розведіть з водою до кольору міцного чаю.

2. Додайте в розчин крохмальний клейстер до появи синього забарвлення.

3. Візьміть 1 мл соку лимону, до нього по краплях додайте клейстер. Спостерігайте за забарвленням. Якщо розчин йоду (синій колір) знебарвиться – то аскорбінової кислоти (вітаміну С) багато, якщо ні – то мало.

4. Виконайте подібні досліди з капустяним розсолом, компотом, яблучним соком.

5. Прокип’ятіть яблучний сік. Повторіть дослід з нагрітим соком.

6. Зробіть висновок та оформіть результати роботи.

Робота

учасника ІV міжшкільної хімічної олімпіади

Слов’янського району

«Chemistry Slavschool»

учня (учениці) 9 класу

_________________________ школи

ПІБ _____________________________________

ПІБ учителя _________________________________________

2015 рік

Бланк відповідей

1. 1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
   10
   11

2. Маса сиру, яку повинна зробити бабуся Сашка впродовж літа …….

Обчислення

5. Підкресліть

А Б В Г Д

1
2
3
4

1
2
3
4

	Сума коефіцієнтів	Окисник	Відновник
а
б
в

Формула кислоти
Білий осад
Метал

Обчислення:

Масова частка лугу у вихідному розчині …

Завдання ІVміжшкільної хімічної олімпіади Слов’янського району

«Chemistry Slavschool» для учнів 10 класів

1. Розгадайте кросворд

Вписавши у клітинки по горизонталі прізвища відомих вчених, у вертикальному стовпчику прочитаєте афоризм.

	1
	2
	3
4
5
	6
	7
			8
							9
		10
	11

1) Учений, який у 1774 р. відкрив кисень і дослідив його властивості.

2) Уче­ний, автор безстружкового методу аналізу сплавів.

3) Засновник фізико-хімічного аналізу в металургійній промисловості.

4) Академік, засновник наукової школи хімії органічних барвників.

5) Учений-органік, який розвинув ідеї О. Бутлерова про взає­мний вплив атомів у молекулах.

6) Російський учений, засновник хімії металоорга­нічних сполук.

7) Автор першого в світі синтезу натрій-бутадієнового каучуку.

8) Засновник термохімії, автор закону.

9) Український учений, що вивчав механізм хімічних реакцій.

10) Німецький хімік, який запропонував структурну формулу бен­золу.

11) Професор, який розвинув хімічну теорію розчинів.

2. Запалює … вода! Якщо змішати порошок металу (цинку чи алюмінію) з подрібненими кристалами деякого неметалу, а потім добавити краплю води, починається бурхлива окисно-відновна реакція з виділенням теплоти, світла і фіолетових парів. Що це за реакція? Запишіть рівняння реакції. Яку роль виконує вода? Наведіть 3 приклада реакцій, які прискорюються під час додавання невеликої кількості третьої речовини.

3. Прихильниця шоколаду Оля дізналась, що масова частка життєво важливого елемента Феруму в шоколаді навіть більше, ніж у м'ясі і складає 0,0027% (проти 0,0024% в пісному м'ясі). Оля полюбляє з'їдати по маленькій шоколадці (30г) щодня. Скільки м'яса ще має з'їсти Оля на обід, щоб забезпечити середньодобову потребу у Ферумі, що становить 10 мг?

4. Яку речовину, що містить Сульфур, можна добути в приладах, зображених на малюнку? Наведіть рівняння хімічних реакцій, що відбуваються під час синтезів. Укажіть окисник та відновник.

5. До ХІХ сторіччя, «димний порох» був єдиною вибуховою речовиною, відомою людству. Багато років димний порох широко використовувався у воєнних цілях. У цей час його використовують, головним чином, для піротехнічних цілей: сигнальні ракети, феєрверк, а також у виготовленні патронів для зброї.

Склад димного пороху може змінитися, але в ньому завжди містяться наступні інгредієнти: калійна селітра, сірка, і деревне вугілля. Хімічний аналіз зразка димного пороху показав, що він містить 75% селітри, 13% Карбону й 12% Сульфуру за масою.

1. Напишіть хімічне рівняння для згоряння димного пороху даного складу.

2. При згорянні 1,00 г пороху виділяється 2,15 кДж. Напишіть термохімічне рівняння для цієї реакції.

3. Обчисліть швидкість пострілу 5,0-грамової кулі горизонтально з патрону, що містить 2,0 г того ж самого димного пороху. Припустіть, що ефективність патрону ― 35%.

6. Елементи А,Б та В належать до одного і того ж періоду періодичної системи елементів. Елемент А утворює сполуку з елементом В складу АВ₃, а елементи А та Б при нагріванні утворюють речовину складу А₄Б₃. Існує також сполука елементів Б тв. В складу БВ₄. Визначте елементи А,Б та В, якщо відомо, що елементи А та Б – одні з найбільш поширених елементів земної кори.

7. Які дві речовини взаємодіяли, якщо внаслідок реакції утворились наступні продукти (коефіцієнти не наведені):

1) → CuSO₄ + NO₂ + H₂O;

2) → I₂ + KNO₃ + NO + H₂O?

Розберіть реакції з позицій теорії окисно-відновних процесів.

8. Складіть рівняння реакцій, що відповідають схемі:

1 2 3

Si → Mg₂Si → SiH₄ → SiO₂

5 ↓ 6 7 8 ↓4

SiO₂ → Si → K₂SiO₃ → BaSiO₃

9. В трьох склянках без етикеток містяться концентровані розчини кислот: сульфатної, нітратної і хлоридної. Запропонуйте спосіб розпізнавання кислот за допомогою одного реактиву. Наведіть рівняння відповідних реакцій, зазначте їх зовнішні ефекти.