- •Розподіл балів, які отримують курсанти (студенти) за напрямом підготовки 6.030402
- •Розподіл балів, які отримують курсанти (студенти) за напрямом підготовки 6.030401
- •Розподіл балів, які отримують курсанти (студенти) за напрямом підготовки 5.03040102
- •Методичні рекомендації до кожної теми
- •Тема 1.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 2.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 3.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 4.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 5.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 6.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 7.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 9.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 10.
- •План заняття:
- •Поняття, види рецидиву злочинів. Юридичні наслідки рецидиву. Наближений розрахунок часу:
- •Тема 11.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 13.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 14.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
- •Тема 15.
- •План заняття:
- •Наближений розрахунок часу:
Тема 3.
Обставини, що виключають злочинність діяння.
Мета семінарського заняття: перевірити, розширити та поглибити знання курсантів, набуті під час лекції та самостійної підготовки; допомогти курсантам у повному засвоєнні навчального матеріалу; організувати дискусію навколо навчальних питань, які виносяться на розгляд.
План заняття:
Письмове опитування.
Заслуховування реферативних доповідей за підготовленими ІНДЗ (реферативні доповіді за визначеною тематикою заслуховуються у процесі розгляду навчальних питань, тривалість однієї доповіді до 3-х хв.)
Індивідуальне та фронтальне усне обговорення навчальних питань.
Питання до семінарського заняття:
Поняття, ознаки, види обставин, що виключають злочинність діяння.
Необхідна оборона.
Уявна оборона.
Затримання особи, яка вчинила злочин.
Крайня необхідність.
Фізичний або психічний примус.
Виконання наказу або розпорядження.
Діяння, пов’язане з ризиком.
Виконання спеціального завдання з попередження чи розкриття діяльності організованої групи чи злочинної організації.
Наближений розрахунок часу:
1. Організаційний момент і вступне слово 10 хв.
2. Розгляд 1,2,3-го питання 50 хв.
3. Розгляд 4,5,6-го питання 50 хв.
4. Розгляд 7,8,9-го питання 40 хв.
5. Заключне слово викладача 10хв.
Всього: 160 хв.
Загальні рекомендації щодо підготовки до теми № 3 .
Законодавчим матеріалом, обов'язковим для вивчення цієї теми, є розд. VIII КК України, Закон України „Про міліцію” від 20 грудня 1990 р. (із змінами та доповненнями) та постанова Пленуму Верховного Суду України від 26 квітня 2002 р. № 1 „Про судову практику у справах про необхідну оборону”.
У відповідності з чинним кримінальним законодавством до обставин, що виключають злочинність діяння, належать необхідна оборона та крайня необхідність. Самостійною обставиною є дії з затримання злочинця (ст. 38 КК України). Крім цього, необхідно знати, які ще обставини, що виключають злочинність діяння, є в чинному законодавстві та розроблені теорією кримінального права.
Вивчаючи питання необхідної оборони, треба чітко засвоїти всі умови правомірності необхідної оборони, що належать як до посягання, так і до захисту. Варто з'ясувати питання щодо уявної оборони та відмежування необхідної оборони від крайньої необхідності.
У вивченні крайньої необхідності слід окреслити умови, які характеризують небезпеку, для усунення якої вчиняються дії в стані крайньої необхідності, а також умови, які характеризують самі ці дії.
Також слід звернути увагу на такі обставини, як фізичний або психічний примус, виконання наказу або розпорядження, виконання спеціального завдання з попередження чи розкриття злочинної діяльності організованої групи чи злочинної організації, а також діяння, пов'язане з ризиком.
Тема 4.
Склад злочину. Об’єкт злочину.
Мета семінарського заняття: перевірити, розширити та поглибити знання курсантів, набуті під час лекції та самостійної підготовки; допомогти курсантам у повному засвоєнні навчального матеріалу; організувати дискусію навколо навчальних питань, які виносяться на розгляд.
