Глава I. Современное состояние изучаемой проблемы

1.1. Анатомо-физиологическая характеристика подростков 12-13 лет

Содержание главы

1.2. Понятие и виды физической подготовки спортсменов

Содержание главы

1.3. Особенности специальной физической подготовки у футболистов

Содержание главы

1.4. Особенности воспитания ведущих физических качеств в футболе

Содержание главы

С НОВОЙ СТРАНИЦЫ пишутся выводы по первой главе

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

1. Из анализа научно-методической литературы выявлено, что к анатомо-физиологическим характеристикам подростков 12-13 лет относятся………(кратко на 1 абзац из главы 1.1.)

2. Определено, что к видам физической подготовки спортсменов относят………(кратко на 1 абзац из главы 1.2.)

3. Выделены особенности специальной физической подготовки у футболистов, к ним относятся ………(кратко на 1 абзац из главы 1.3.)

4. Раскрыты особенности воспитания ведущих физических качеств в футболе, к ним относятся ………(кратко на 1 абзац из главы 1.3.)

Глава 2. Методы и организация исследования

2.1. Методы исследования

В работе были использованы следующие методы исследования:

1. Анализ и обобщение данных литературных источников.

2. Анкетный опрос.

3. Педагогический эксперимент.

4. Контрольное тестирование.

5. Методы математической статистики.

1. Анализ и обобщение данных литературных источников. Для получения объективных сведений по изучаемым вопросам, уточнения методики исследования изучалась литература: о анатомо-физиологической характеристике 12-13-летнего возраста, о понятии, классификации физической подготовки спортсменов, об особенностях проявления физических качеств спортсмена в мини-футболе, о средствах и методах воспитания ведущих физических качеств у спортсменов, занимающихся мини-футболом. Были изучены данные спортивной метрологии, позволившие объективно проанализировать и обосновать результаты исследований, всего было изучено и проанализировано 57 литературных источников.

2. Анкетный опрос. Для определения и уточнения ведущих физических качеств в обеспечении результативности тренировочной деятельности у мальчиков 12-13 лет в мини-футболе, исследовались результаты анкетного опроса 5 экспертов (тренеры по мини-футболу г. Уфы). Эксперты выбирали физические качества, необходимые, с их точки зрения, для достижения высокого результата в соревнованиях по мини-футболу. Перечень физических качеств включался в специальный бланк, в который эксперты вносили свои записи. Далее подсчитывался суммарный бал, при помощи которого определялось ранговое место каждого физического качества (прил. 1).

3. Педагогический эксперимент. Это специально организуемое исследование, проводимое с целью выяснения эффективности применения тех или иных методов, средств, форм обучения и тренировки. Эксперимент предполагает создание нового опыта, в котором активную роль призвано играть проверяемое нововведение.

Педагогический эксперимент проводился с целью экспериментального определения эффективности разработанного комплекса упражнений, направленного на воспитание физических качеств школьников 12-13 лет, занимающихся в секции по мини-футболу.

Эксперимент позволил показать положительное влияние двигательного содержания мини-футбола на развитие ведущих физических качеств младших школьников 12-13 лет. Результаты, полученные в начале и в конце эксперимента в одной и той же группе, считаются зависимыми.