Матеріал для самоперевірки Завдання для самостійної роботи

1. Проаналізувати приклад дипломної роботи й обґрунтувати вибір автором теоретичних та емпіричних методів дослідження.

2. Проілюструвати роботу теоретичних методів (не менще 5) у дослідженні проблем педагогічного характеру.

3. Доберіть систему методів, яку, на Вашу думку, слід використати для вивчення мотивів навчання студента.

4. Підготувати бібліографічний опис з теми «Теоретичні методи дослідження».

Тестові завдання для самоперевірки

Низького рівня складності

1. Методи наукового дослідження поділяються на:

а) основні і допоміжні;

б) емпіричні та теоретичні;

в) прикладні та фундаментальні.

2. Для виділення окремих частин об’єкта, знаходження його властивостей, найпростіших вимірювань застосовується такий вид аналізу або синтезу:

а) прямий або емпіричний;

б) зворотний або елементарно-теоретичний;

в) структурно-генетичний.

3. Вид аналізу або синтезу, який базується на деяких теоретич-них міркуваннях про причинно-наслідкові зв'язки між різними явищами або дії якої-небудь закономірності; при цьому виділяються і поєд-нуються явища, які можна вважати суттєвими, а другорядні до уваги не беруться називається:

а) прямий або емпіричний;

б) зворотний або елементарно-теоретичний;

в) структурно-генетичний.

4. Вид аналізу або синтезу, який вимагає виділення в складному явищі таких елементів, котрі чинять вирішальний вплив на всі інші сторони об’єкта, називається

а) прямий або емпіричний;

б) зворотний або елементарно-теоретичний;

в) структурно-генетичний.

5. Уявна або матеріально реалізована система, котра, відобра-жаючи чи відтворюючи об’єкт дослідження, здатна замістити його так, що вона сама стає джерелом інформації про об’єкт пізнання – це:

а) еталон;

б) модель;

в) зразок;

г) проект.

6. Способи розповсюдження тенденцій, закономірностей об'єкта дослідження з базового періоду на майбутній час – це:

а) результат екстраполяції;

б) екстраполяційні операції;

в) базис екстраполяції.

7. Метод пізнання об'єктів шляхом відображення їхньої струк-тури у знаковій формі за допомогою штучних мов (наприклад, мовою математики, фізики, хімії, програмування тощо) – це:

а) ідеалізація;

б) екстраполяція;

в) моделювання;

г) формалізація.

8. Логічний процес переходу від одиничного до загального чи від менш загального до більш загального знання, а також продукт розумової діяльності, форма відображення загальних ознак і якостей явищ дійсності – це:

а) ідеалізація;

б) узагальнення;

в) моделювання;

г) формалізація.

Середнього рівня складності

1. Вкажіть визначення наведених методів теоретичного дослідження.

1) Абстрагування а) умовивід від часткового до загального, від окремих фактів до узагальнень, коли на основі знань про частини предметів класу робиться висновок про клас у цілому;

2) Моделювання б) непрямий, опосередкований метод наукового дослідження об’єктів пізнання, який ґрунтується на застосування мо-делі як засобу дослідження;

3) Аналіз в) уявне відвернення від неістотних, другорядних ознак предметів і явищ, зв'язків і відношень між ними та виді-лення декількох досліджуваних сторін;

4) Індукція г) метод пізнання, який дозволяє роз-кладати предмети дослідження на скла-дові частини.

2. Вкажіть визначення наведених методів теоретичного дослідження.

1) Синтез а) розумова дія, пов'язана з утворенням понять про об'єкти, яких немає в дійс-ності й не можна відтворити в досліді;

2) Ідеалізація б) розповсюдження яких-небудь зако-номірностей або тенденцій досліджу-ваного об'єкта, які спостерігаються на певному часовому інтервалі, на інший часовий інтервал;

3) Екстраполяція в) метод пізнання, який дає можли-вість об'єднувати окремі частини чи сторони об'єкта в єдине ціле;

4) Дедукція г) умовивід, у якому висновок про деякий елемент множини робиться на основі знання про загальні властивості всієї множини.

3. Виділіть з наведеного списку відповідні методи:

1) методи емпіричного дослідження А. абстрагування

Б. експеримент

В. синтез

Г. індукція

Ґ. порівняння

Д. моделювання

2) методи теоретичного дослідження Е. ідеалізація

Є. формалізація

Ж. дедукція

З. аналіз

К. вимірювання

Л. опитування

Високого рівня складності

1. До видів абстракції належать:

а) ототожнення;

б) узагальнення;

в) ізолювання;

г) моделювання;

д) конструктивізація;

е) варіація;

є) актуальна нескінченність;

ж) потенційна здійсненність.

2. … індукція являє собою вивід загального положення про клас на основі розгляду всіх його елементів, а основою … індукції є роз-криття у досліджуваних елементів класу суттєвих зв'язків, які обумов-люють належність даної ознаки всім об'єктам класу.

3. До способів встановлення зв'язків при науковій індукції належать:

а) спосіб узагальнення;

б) спосіб єдиної подібності;

в) спосіб єдиної відмінності;

г) спосіб відкидання зайвого;

д) спільний спосіб подібності і відмінності;

е) спосіб вірогідності;

є) спосіб супутніх змін;

ж) спосіб залишків.

4. Прогностична екстраполяція має структуру, компонентами якої є: … .

5. У педагогіці метод ... використовується при складанні навчаль-них планів, програм, професіограм, кваліфікаційних характеристик навчально-виховного процесу.

… Тільки всебічне уважне дослідження самого явища, як воно відбувається в при-роді, незалежно від будь-яких теорій, може розкрити нам сутність його.

П. Лєбєдєв