§1 Традиция в науке

1. Принцип соответствия

Принцип соответствия был впервые сформулирован Н.Бором в 1913 году в статье, из­лагавшей новую теорию строения атома. См. Избр. Т.1

«Теории, справедливость которых экспериментально установлена для той или иной об­ласти физиче­ских явлений, с появлением новых более общих теорий, не устраняются как нечто лож­ное, но сохра­няют свое значение для прежней области явлений, как пре­дельная форма и част­ный случай новых теорий. Выводы новых теорий в той области, где была справедлива старая «классическая» теория, переходя в выводы классических теорий; математический аппарат но­вой теории, содержащий некий характеристический параметр, значение которого различны в старой и новой области явлений, при надлежащем значении характеристического параметра переходит в математический аппарат старой теории» (Кузнецов И.В. Принцип соответствия в современной физике и его философское значение. М.,1948. С.56)

2. Научно-исследовательская программа (парадигмы)

Как правильно подчеркивает, в частности наш отечественный философ Е. Спекторский: «Вся­кое крупное завоевание в области одной науки вызывает надежду на распростра­нение его если не решительно на все наше знание без остатка, то по крайней мере на возможно больший круг предметов и явлений. Оно оживляет и выдвигает на первый план вечную неосуществленную мечту о единстве науки, о сведении всего нашего пе­строго знания к единой форме, единому со­держанию, единой методе. Вот почему в XVII столетии перерождение естествознания, превращение его из науки схоластиче­ской по форме и метафизической по содержанию в мате­матическую физику, произво­дит сильное впечатление во всех научных сферах и всюду вызывает стремление стать в просвещении с веком наравне» (Спекторский Е. Проблемы соци­альной физики в XVII столетии. Том 1 Варшава, 1910. с.38)

Такой же тип видения развития в науке, но в более резкой форме недавно изложил В.Н. Петро­сян в своем выступлении «Инновационная война как способ оптимизации эволюции логико-математических систем» на конференции в Кремидово (Подмоско­вье), посвященной теме «Стили в математике». Он утверждает, что жизнь в науке пред­ставляет собой серию « интеллектуальных войн», которые подразделяются на два типа: репродуктивные войны, сутью которых является «упорядочение, расширение и гармонизация существующего знания, накопление мелких полезных инноваций, снятия частных интеллектуальных противоречий ме­жду комбатантами» (Стили в математике: социокультурная философия математики. Под ред. А.Г. Барташова Спб., РХГИ, 1999. С.509). Под «комбатантами» он понимает враждующие группировки в науке.???

Инновационные же войны направлены «на генерацию и доказательство каких-либо ка­чест­венно новых истин, идей 9их множеств), более адекватных действительности и бо­лее эффективных в каком-либо существенном для человеческой эволюции отноше­ниям, чем ста­рые» (там же, с.510)

«Универсальная цель инновационной войны – максимизация общей человеческой спо­собности к существованию в произвольной среде обитания, интеллектуальное развитие в широком смысле, осуществление фундаментальных прорывов в неопределенных, плохо структурирован­ных полидисциплинарных предметных областях, имеющих стра­тегическое научное или обще­социальное значение, полная реконструкция оснований давно сложившихся, устойчивых дис­циплин.

Другими словами, в общем смысле инновационная война – это способ разрешения фундамен­тальных антагонистических гносеологических или аксиологических противоречий эволюцион­ного характера между различными социальными субъектами в произвольной предметной об­ласти путем применения сторонами логически корректного интеллектуального насилия (при­нудительного установления истинности одних тезисов и ложности других) (там же, с.510)

ШКОЛА В НАУКЕ

М.Г. Ярошевский правильно подчеркивает: «Без школ оборвалась бы могучая историческая традиция -–передача от одного поколения к другому искусства исследования, норм и ценностей научного сообщества» (Ярошевский М.Г. Логика раз­вития науки и научная школа \\ Школы в науке. М.,1977 с.7)