Критерии оценки:

«5» - 13 -12 баллов

«4» - 11 -9 баллов

«3» - 8 -7 баллов

«2» - менее 7 баллов

5.6 Практическая работа № 6

5.6.1 Текст практической работы №6

Вариант 1

66 : 33 = 22

Подобрать 2-3 задания, направленные на ликвидацию ошибок данного вида и записать их.

Вариант 2

50 : 6 = 7 (ост. 8)

Подобрать 2-3 задания, направленные на ликвидацию ошибок данного вида и записать их.

5.6.2 Время на выполнение: 45 минут

5.6.3 Перечень объектов контроля

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У. 2 Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам	Список использованной литературы	По 5 –балльной системе
З. 4 Требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников	Выполнение практической работы

5. 20 Тестовая работа по теме «Методика изучения арифметических действий. Устное умножение и деление»

5. 20. 1 Текст тестовой работы Вариант 1

1. Дополните фразу.

Для нахождения неизвестного делимого надо …………………………….

…………………………………………………….. 1 балл

2. Учитель предложил детям проверочный математический диктант:

«Запишите выражения и их значения:

- по 8 взять 4 раза;

- первый множитель 9, второй – 5;

- произведение 7 и 9;

- 8 увеличить в 7 раз»

Сформулируйте цель данной проверки 1 балл

3. Выделите, какими знаниями и какими умениями должен владеть учащийся, чтобы вычислить выражение 23 * 4? Укажите 3-5 позиций

3 Балла

4. Выделите по одному сходству и отличию двух вычислительных приёмов:

48 * 2 и 48 :2 2 балла

5. Распределите выражения 48 : 6 48 : 4 48 : 3 48 : 8

в 2 столбика по способу вычислений. Охарактеризуйте каждый способ.

3 Балла

6. Раскройте вычислительный приём деления с остатком по алгоритму: 37 : 5

2 Балла Вариант 2

1. Дополните фразу.

Для нахождения неизвестного делителя надо …………………………….

…………………………………………………….. 1 балл

2. Учитель предложил детям проверочный математический диктант:

«Запишите только значения выражений:

- 9 умножить на 8;

- 8 умножить на 7;

- 6 умножить на 8;

- 9 умножить на 7»

Сформулируйте цель данной проверки 1 балл

3. Выделите по одному сходству и отличию двух вычислительных приёмов:

48 : 4 и 48 : 3 2 балла

4. Раскройте вычислительный приём деления с остатком по алгоритму: 42 : 8

2 балла

5. Распределите выражения 60 : 4 60 : 5 60 : 2 60 : 3

в 2 столбика по способу вычислений. Охарактеризуйте каждый способ.

3 балла

6. Выделите, какими знаниями и какими умениями должен владеть учащийся, чтобы вычислить выражение 84 : 4? Укажите 3-5 позиций

3 балла

5.20.2 Время на выполнение: 45 минут

5.20.3 Перечень объектов контроля

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
З. 4 Требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников	Выполнение теста	По критериям