Вариант 2

1. Дополните фразу.

Задача состоит из ……………….. и …………………………….. . 1 балл

2. Дополните таблицу классификации простых задач

Простые задачи
1-ой группы	2 –ой группы	3 –ей группы
раскрывают конкретный смысл действий	раскрывают взаимосвязь между компонентами и результатами действий	раскрывают ……………….. ………… и ………….. ………………….

1 балл

3. Задача «В одной тарелке 5 яблок, а в другой – в 2 раза больше. Сколько яблок в другой тарелке?» является следующим видом:

А) увеличение числа в несколько раз (прямая форма)

Б) увеличение числа в несколько раз (косвенная форма)

В) нахождение произведения как суммы одинаковых слагаемых 1 балл

4. Для задачи из задания 3 верным обоснованием выбора действия является

А) Задача решается умножением, т.к. по 5 яблок берём 2 раза

Б) Задача решается умножением, т.к. есть правило

В) Задача решается умножением, т.к. во второй тарелке «в 2 раза больше» 1 балл

5. На этапе повторения ранее изученного поиск решения задачи проводить

А) надо обязательно

Б) можно не проводить 1 балл

6. Укажите по 2 – 3 сходства и различия двух задач

Задача 1. Для уроков труда купили 10 наборов картона, это в 2 раза больше, чем наборов бумаги. Сколько наборов бумаги купили?

Задача 2. Для уроков труда купили 10 наборов картона, а наборов бумаги – в 2 раза меньше. Сколько наборов бумаги купили? 5 баллов

7. «Петя и Вася живут в одном доме. Петя встает в 7.30, а Вася – в 8.15. На сколько раньше встает Петя?»

Запишите дополнительный вопрос к задаче, который покажет возможности математики в формировании установки на здоровый образ жизни и поясните свой выбор. 3 балла

5.16.2. Время на выполнение: 45 минут

5.16.3. Перечень объектов контроля

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
З. 4 Требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников	Выполнение теста	По критериям

Критерии оценки:

«5» - 13 – 12 баллов

«4» - 11 – 10 баллов

«3» - 9- 7 баллов

«2» - менее 7 баллов

5.3 Практическая работа № 3