4. На развитие мышления и логики.
Примеры игр:
1. Решение биологических задач.
Слайд №12.
2. Загадки.
Работа с загадками помогает развивать у школьников наблюдательность, сообразительность и находчивость. Для того чтобы отгадать загадки, учащиеся должны хорошо знать материал школьного учебника, читать дополнительную литературу.
Слайд №11.
3. Логические цепочки.
Слайд №10.
4. Конкурс “Викторина”.
Слайд №9.
Игры и игровые моменты можно проводить в любой части урока и как проверку домашнего задания и закрепления, и даже объяснения нового материала. Они требуют от учителя большой подготовки и не всегда одинаково получаются. Это во многом зависит от настроения класса. Есть игры полюбившиеся и наиболее часто проводимые. Результативно проходят творческие игры, где могут проявить себя разные категории учащихся, после которых к некоторым (особенно к слабым) резко меняется отношение класса. Их начинают больше уважать.
Игры, как один из ведущих видов деятельности детского организма, важны не только и не столько тем, что они обучают, а также воспитывают. Они сплачивают классный коллектив, воспитывают чувство коллективизма, товарищеской взаимопомощи и поддержки, а также личностной значимости каждого.
В конце игры необходимо подвести итоги.
Преподаватель поясняет условия игры, управляет всем процессом, подводит итоги, определяет победителей.
Призы, если они задуманы предварительно, кроме оценок, лучше всего сделать смешными, тогда проигравшим будет не так обидно – смех компенсирует разочарование от проигрыша.
Необходимо поощрить каждого участника. Для этого можно использовать не только слова: “лучше”, “быстрее”, но и – “остроумнее”, “ярче”, “увлекательнее” и т.д.
Принцип состязательности позволяет упростить подведение итогов игр. Таким образом, используя игровые элементы на уроках, повышается интерес и активность учащихся. А получив возможность применять информационные технологии уроки и игры стали ярче и разнообразнее. Используя электронные коллекции, расширился спектр показа видового разнообразия органического мира. Яркие образы усиливают внимание и память, т.к. одновременно задействованы зрительные и слуховые анализаторы.