- •050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии пгпу л.В. Ворошнина
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка как область научного знания и учебная дисциплина
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры. Задачи и средства физического воспитания, обеспечивающие гармоничное развитие ребенка.
- •Тема 4. Физическое воспитание детей раннего возраста.
- •Тема 5. Основы обучения ребенка двигательным действиям.
- •Раздел 2. Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребенка.
- •Тема 6. Гимнастика для дошкольников, организация и методика проведения строевых упражнений.
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям.
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Спортивные упражнения для детей дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада.
- •Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
- •Тема 14. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольников. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях.
- •Раздел 3. Методическое руководство физическим воспитанием детей в дошкольных образовательных учреждениях и семье
- •Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников.
- •Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
- •Тема 17. Диагностика физической подготовленности и сенсомоторного развития ребенка. Планирование работы по физическому воспитанию.
- •Тема 18. Работа инструктора по физической культуре.
- •Тема 19.Физическое воспитание в семье.
- •Тема 20* (Специальность 050703.65). Преподавание курса «Методика физического воспитания и развития ребенка» в педагогических училищах и колледжах.
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры.
- •Тема 4. Основы обучения ребенка двигательным действиям.
- •Тема 5. Развитие произвольных движений ребенка от рождения до 7 лет. Физическое воспитание детей раннего возраста.
- •Раздел 2. Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребенка
- •Тема 6. Гимнастика организация и методика проведения строевых упражнений.
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям.
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада.
- •Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
- •Тема 14. Самостоятельная двигательная деятельность дошкольников. Развитие самостоятельности и творчества в физических упражнениях
- •Раздел 3. Организация методической работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении и семье
- •Тема 15. Организация и методика проведения активного отдыха дошкольников
- •Тема 16. Организация и методика проведения клубной и секционной работы. Особенности физического воспитания и развития в разновозрастной группе.
- •Тема 17. Диагностика физической подготовленности и моторного развития ребенка. Планирование работы по физическому воспитанию.
- •Тема 18. Работа инструктора по физической культуре. Особенности и содержание работы инструктора по физическому воспитанию.
- •Тема 19. Формы работы дошкольного учреждения с семьей по формированию у детей привычек здорового образа.
- •Тема 20*. Преподавание курса т и мфв и развития ребенка в сСузе.
- •6. Лабораторные работы
- •7. Тематика контрольных работ / рефератов
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам по выполнению самостоятельной работы
- •Раздел 1. Теоретические основы физического воспитания детей
- •Тема 1. Введение. Общие вопросы теории физического воспитания ребенка. Физическое воспитание как приобщение ребенка к физической культуре.
- •Тема 2. Методологические, естественнонаучные, психолого-педагогические основы физического воспитания. Методы научного исследования.
- •Тема 3. Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры.
- •Двигательной деятельности ребенка
- •Тема 7. Организация и методика обучения основным движениям.
- •Тема 8. Организация и методика обучения общеразвивающим упражнениям.
- •Тема 9. Подвижная игра – основное средство и метод воспитания физической культуры ребенка.
- •Тема 10. Организация и методика проведения спортивных упражнений с детьми дошкольного возраста.
- •Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
- •Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада
- •Воспитанию в дошкольном учреждении и семье
- •8.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных аттестаций
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •Аукцион педагогических идей «спортивный флэшмоб»
- •Загадки о спорте
Тема 11. Двигательный режим. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях.
Необходимость рационального двигательного режима для полноценного физического, умственного развития ребенка, укрепления здоровья детей. Объем, интенсивность, длительность физических нагрузок в течение дня. Модель двигательного режима в ДОУ. Многообразие форм работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях и их взаимосвязь: физкультурные занятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия (утренняя гимнастика, физкультурные минутки, гимнастика после сна, индивидуальная работа и занятия с подгруппами); активный отдых (каникулы, дни здоровья, туристические прогулки, праздники, развлечения, самостоятельная двигательная деятельность); спортивные секции.
Тема 12. Организация и методика проведения физкультурных занятий в режиме дня детского сада.
Физкультурные занятия – основная форма организованного, систематического обучения детей физическим упражнениям, их функционального совершенствования. Вариативные программы дошкольного образования и воспитания о месте физкультурных занятий в режиме дня, формах их проведения.
Задачи занятий: образовательные, воспитательные, оздоровительные, развивающие. Типы, содержание, структура, требования к отбору физических упражнений. Методика проведения занятий с детьми разных возрастных групп. Организация обучения на занятиях, обеспечение физической нагрузки (рациональное использование оборудования, способов организации детей, темп). Приемы контроля: пульсометрия, шагометрия, хронометраж. Эмоциональная и психическая нагрузка. Способы ее регуляции, индивидуальный подход к детям. Музыка на занятиях.
Контроль за самочувствием и поведением детей. Анализ, диагностика и оценка выполнения физических упражнений детьми: активность, качественные и количественные показатели. Предупреждение травматизма, анализ и оценка проведенного занятия. Особенности проведения занятия на свежем воздухе, занятий-тренировок, занятий контрольно-учебного характера в разновозрастных группах.
Тема 13. Организация и методика проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня.
Современные подходы к формам проведения. Обоснование требований к подбору физических упражнений для утренней разминки. Продолжительность комплексов, их смена. Методика проведения утренней разминки с детьми разных возрастных групп: организация детей, приемы проведения физических упражнений, дозировка физической нагрузки, работа над качеством выполнения физических упражнений, приемы регулирования дыхания. Гигиенические требования к условиям проведения разминки.
Особенности проведения гимнастики на свежем воздухе, в разновозрастных группах.
Физкультурные минуты и паузы. Их место в режиме дня, обоснование необходимости. Влияние на повышение умственной трудоспособности, улучшение функционального состояния организма.
Подбор физических упражнений, методика проведения.
Оздоровительная гимнастика после сна. Целесообразность сочетания физических упражнений, закаливающих процедур, массажа.
Требования к подбору физических упражнений, их направленность на формирование осанки, профилактику плоскостопия, улучшения функционального состояния организма. Последовательность, продолжительность, методика проведения физических упражнений, закаливающих процедур, массажа.